Продуктивные будни учителя

Автор: Утегенова Алина Болатовна

Организация: МБОУ Комаровская СОШ

Населенный пункт: Оренбургская обл., Ясненский р-н, пгт. ЗАТО Комаровский

Меня зовут Алина и мне 26 лет. Я – учитель первой квалификационной категории. Мой педагогический стаж составляет 3 года. Да, мне есть к чему стремиться, но тем не менее мне есть, чем с вами поделиться.

Свой педагогический путь я начала в замечательном коллективе МБОУ Комаровская СОШ. И я безмерно благодарна своему куратору – Искаковой Т. В., учителю с огромным педагогическим опытом, добрым сердцем и четкой дисциплиной. Именно она научила меня тому, чему не учат в ВУЗах.

Говоря о работе учителя, возникает множество противоречивых аспектов нашей профессиональной деятельности. Подумайте, пожалуйста, с чем у вас ассоциируется слово «учитель». Может быть с дисциплиной, знаниями, может быть вы вспомнили первого учителя, его доброту, вспомнили свою первую линейку, первую пятерку или двойку. Вы не поверите, но первое, что пришло мне в голову в конце октября 2015 года – это усталость, нехватка времени и сил. ‘Да, - подумала я тогда, - не самая удачная профессия…’. Но, спустя определенное время, привыкнув к ритму жизни учителя, я выделила для себя несколько важных пунктов, основанных лишь на моем небольшом опыте, следуя которым можно оставаться продуктивным не в ущерб себе.

Во-первых, план – это лучший друг учителя, если нет плана, то день прошел впустую.

Во-вторых, порядок во всем, если есть порядок, то есть система, если есть система, то вам в тысячу раз легче сориентироваться в нестандартных рабочих ситуациях.

В-третьих, отдых – это неотъемлемая часть нашего существования, каждый человек должен отдыхать, а уставший учитель – это злой учитель, но мы же с вами не такие.

Так как же оставаться активным, жизнерадостным и продуктивным, если ты завален стопками тетрадей, если нужно сдавать отчеты, заполнять журналы бумажные и электронные, попутно отвечая на сообщения или звонки родителей учеников? Как быть, если ты учитель? А как же семья? Вот главные вопросы, которые я хотела бы сегодня осветить.

Хочу отметить, что я- учитель английского языка в начальной школе, классного руководства у меня нет, но я активно поддерживаю связь с большим количеством родителей своих учеников.

Возвращаясь к основному вопросу, давайте разберем что означает слово «продуктивность». Продуктивность – это способность человека создать за определенный промежуток времени некое количество чего-либо или совершать определенное количество действий. [1] Внимание! Обращаюсь к начинающим учителям! Не переживайте, если вы ничего не успеваете, не понимаете почему в ВУЗе учили одному, а в школе совсем про другое. Ведь продуктивность – это навык, т.е. приобретенное свойство, а это значит, что если правильно все систематизировать, то и работа будет вам в радость.

Давайте подробно разберем три пункта, выделенных мною ранее, которые помогают мне в работе и в повседневной жизни.

1. План.

Каждое воскресенье составляйте четкий план на каждый будний день недели в удобном вам формате. Можно записать его в своем ежедневнике или же в заметках в телефоне. Да, именно так. Это значительно упрощает жизнь и задает ритм плодотворному началу. Так, вы точно будете знать свой распорядок дня и ничего не забудете. И совсем не страшно, если что-либо пошло не так, как вы запланировали, ведь всегда можно внести коррективы.

1. Порядок во всем.

Это самое сложное. Если вы начинающий учитель, то в первый год своей профессиональной деятельности, вы создаете или собираете банк поурочных планов и конспектов, презентаций, собственных методических разработок. Да, сложно, но этот бесценный багаж обеспечит вам кучу свободного времени в дальнейшем. Если вы достаточно опытный учитель, то вам остается лишь все структурировать.

Более того, рабочий компьютер, домашний компьютер и телефон желательно синхронизировать и, плюс к этому, все рабочие папки сохранить в электронном облаке. Таким образом, доступ ко всем данным у вас будет и на рабочем месте, и дома, и в любом другом месте, где вам это будет необходимо.

Главное, что я бы посоветовала сделать – это навести порядок на рабочем столе, в папках, в куче сохраненных текстовых документов, картинок и прочем хламе, которым вы наверняка не воспользуетесь. Оставляем все только самое важное.

И, что касается конкретно обучения, то советую создать полную подробную карту знаний ученика, обозначить какими конкретно знаниями, умениями и навыками он должен обладать в конце года в идеале, собрать весь материал в удобном вам формате, структурировать его. Так, вам будет гораздо легче оценить результаты и проанализировать, что конкретно вы смогли донести до учеников.

1. Отдых.

Здесь хотелось бы отметить то, что необходимо разграничивать работу и семью. А именно: старайтесь проверять тетради на работе, своевременно заполняйте бумажные журналы, выделите определенные дни для заполнения электронных журналов. Не оставляйте на завтра то, что можно без труда сделать сейчас.

Отдельное внимание хотелось бы уделить общению с родителями. Если вы ведете группы для родителей в мессенджерах, то у вас должен быть свод определенных правил этикета, ограничьте рамками время общения. Выходные дни должны быть не только у учеников и родителей, но и у учителей.

Уважаемые коллеги, помните, что в каждом правиле есть исключения! Я поделилась с вами тем, что действительно помогает мне быть более продуктивной в работе, значительно улучшая мою жизнь. С четким структурированным планом, готовыми конспектами и отдохнувшей головой сейчас мне совершенно не страшно каждый день приходить в школу к своим любимым детям, чего я не могла бы сказать 3 года назад.

 

Список литературы:

1. https://siellon.com/chto-oznachaet-termin-produktivnost/

 

1. file0.docx.. 18,4 КБ

Опубликовано: 01.05.2020