Организация английского театра в школе как творческий прием формирования учебной мотивации к овладению иностранным языком

Автор: Потапенко Яна Сергеевна

Организация: МБОУ ООШ № 12

Населенный пункт: Кемеровская область, город Междуреченск

Школа - важный старт в жизни ребёнка. От того, насколько успешен ребёнок в школе, зависит успешность его дальнейшего образования.

Одной из задач современной школы является воспитание всесторонне развитой личности. Урок – основополагающая позиция школы, но развитие младшего школьника происходит не только в учебной деятельности. Новый образовательный стандарт предусматривает внеурочную деятельность по разным направлениям развития личности. Внеурочная деятельность предоставляет богатейшие возможности для проявления инициативы, ответственности, умения действовать коллективно и творчески. Внеурочная деятельность важна для формирования личности и развития творческих способностей ребёнка.

Работая над постановкой знакомых ребятам сказок на английском языке, я сделала вывод, что это очень эффективный метод, ведь в ходе спектакля можно продуктивно работать над лексикой, грамматикой, произношением и интонацией. Во время репетиций ребята невольно запоминают все реплики пьес от начала до конца, а не только свои слова. Часто учителя иностранного языка отказываются от данного метода в связи с большим объёмом текста для запоминания. Но можно поставить небольшой спектакль на 20 минут и показать его на уроке или во время школьной недели иностранного языка, или номером любого концерта. Можно поставить спектакль летом в школьном лагере. Очень важно, что цель заучивания пьесы ясна и важна для детей. Эта цель - маленький спектакль, содержание которого будет понятно даже недостаточно знающим английский язык зрителям, родителям.

При постановке спектакля мы должны понимать , что дети не профессиональные актёры и у нас нет времени на перевоплощение характеров, поэтому нужно подбирать юных актёров в соответствии с их внешностью, характером , способностями. Нужно добиться лёгкости исполнения и представить пьесу так, чтобы зрители были заинтересованы происходящим на сцене, важно создать доброжелательную, дружескую атмосферу на сцене и в зале.

Роль родителей при подготовке спектакля может быть очень весомой. Ведь родители часто помогают в изготовлении декораций, костюмов, музыкальном оформлении. Можно предложить родителям принять участие в спектакле, например, сыграть роль бабушки в спектакле «Красная шапочка». Таким образом, создаются условия для совместной творческой деятельности, которая увлекает, обогащает, объединяет детей и родителей.

Я работаю с детьми начальной школы. Вот названия наших спектаклей прошлых лет: «Золушка», «Приключения Буратино», «Колобок», «Красная шапочка». В этом году мы подготовили спектакль «Три поросёнка». Кроме того, в нашем городе ежегодно проводится городской открытый фестиваль театральных коллективов «Виват, Мельпомена» на иностранных языках. Театральный коллектив «Holiday», руководителем которого я являюсь, постоянно принимает участие в этом городском мероприятии.

Можно сделать вывод, что внеурочная деятельность развивает детское театральное творчество, формирует мотивацию для изучения иностранных языков, создаёт условия для совместной деятельности детей, педагогов и родителей, предоставляет место демонстрации успеха, что соответствует новому образовательному стандарту начальной школы.

1. file0.docx.. 424,2 КБ

Опубликовано: 05.05.2020