Организация релаксации на уроках английского языка для учащихся начальных классов

Автор: Степанова Олеся Иосифовна

Организация: МОУ «СОШ №51 им.Ф.Д.Воронова»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Современный урок иностранного языка характеризуется большой интенсивностью и требует от учеников концентрации внимания и напряжения сил. Быстрая утомляемость школьников на уроках иностранного языка вызвана еще и спецификой предмета: необходимостью в большом количестве тренировочных упражнений.

Поэтому чтобы достигнуть высокой эффективности урока, педагог должен предусматривать такие виды работы, которые снимали бы усталость.

Что же такое релаксация? Релаксация – это расслабление или снижение тонуса после напряженной умственной деятельности.

Цель проведения релаксации – снять напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, что ведет к улучшению усвоения материала. Видами релаксации могут быть различного рода движения, игры, пение, заинтересованность чем-нибудь новым. Следует помнить о том, что релаксация должна освобождать ученика от умственного напряжения.

Сегодня мне хотелось бы поделиться опытом работы по применению активных методов релаксации на уроках английского языка.

1.Выполнение различных движений: Stand up! Clap your hands! Jump! Swim! Skip!

2.Песня. Хорошим видом релаксации является песня, которая предоставляет возможность учащимся не только отдохнуть, но и служит для формирования фонетических, лексических, грамматических навыков. Снижает утомляемость за счет эмоционального настроя. При разучивании песен уделяется большое внимание использованию жестов и мимики. Исполняя песни, дети должны сопровождать слова соответствующими действиями, демонстрируя все то, о чем они поют. Такое исполнение песен на иностранном языке способствует лучшему пониманию и запоминанию изучаемого материала.

1.Hello!

https://youtu.be/wuqndMrWakA

2.Head and shoulder, knees and toes.

https://youtu.be/h4eueDYPTIg

3. What's your name?

https://youtu.be/Uv1JkBL5728

 

3.Загадки.

 

Обычно этот прием целесообразно использовать за 3-5 минут до конца урока. Материал строится на изученном языковом материале.

4. Игра.

Одной из важнейших форм релаксации является игра. Игра способствует отдыху, вызывает положительные эмоции, лёгкость и удовольствие.

«Шаги»

Игроки становятся рядом, договариваются о том, где будет финиш, выбирают тему шагов.

Например, «Животные» . Учащийся может сделать шаг, если назовет животное на английском языке. Побеждает тот, кто первым придет к финишу.

« Пантомима»

При изучении алфавита: изобразить букву (нарисовать букву в воздухе головой или в паре с партнером) Ученик у доски выполняет это задание, а другие учащиеся отгадывают букву алфавита.

При изучении темы «My pet» изобразить животное движением, мимикой, голосом, жестами.

 

Как показывает моя практика, внедрение в обучение приемов релаксации ведет к улучшению психологического климата в классе. Учителям, освоившим эту технологию, становится легче и интереснее работать, поскольку исчезает проблема учебной дисциплины и открывается простор для его педагогического творчества.

Список литературы:

  1. Куликова И.В. Мы учим английский. (Книга для учителя) РОСМЭН, Москва, 1994.
  2. https://pandia.ru/
  3. «Дидактические игры и упражнения» / - М.: Просвещение, 2007.
  4. «Иностранные языки в школе» / журнал - 2007

 

 

.

Опубликовано: 10.05.2020