Тема урока

«Погода»

Цель

Создание условий для получения и закрепления новых знаний

Задачи

Образовательная

1. Формировать навыки использования тематической лексики в речи

Развивающая

1. Развивать навыки и умения в видах речевой деятельности: чтении, аудировании и устной речи

Воспитательная

1. Воспитывать уважение к культуре англоязычных стран

Планируемые результаты

Личностные УУД

1. Формировать мотивацию к изучению темы, личностный смысл учения

Регулятивные УУД

1. Формировать умение прогнозирования будущих событий

2. Формировать умение оценивать правильность выполнения действия, начинать, выполнять и заканчивать действия в требуемый временной момент

3. Развивать способность к самоконтролю и самооценке

Коммуникативные УУД

1. Формировать умения обмениваться необходимой информацией для общения и деятельности и оказывать необходимую помощь партнеру

2. Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

Познавательные УУД

1. Выполнять логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий

2. Формировать умения ознакомительного, и изучающего чтения

3. Развивать умение извлекать информацию, представленную в тексте

Предметные результаты

1. Развивать навыки использования тематической лексики в речи

2. Развивать навыки работы с контекстом

3. Развивать навыки поиска информации в тексте

4. Развивать навыки говорения

Основные понятия

1. Лексика по теме «Погода»

Межпредметные связи

География, Русский язык

Ресурсы

1. Вирджиния Эванс, Дженни Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина: УМК «Английский язык. Spotlightt» для 8 класса.

2. Аудиодиск

3. Видеопроектор (слайды), видео

https://yandex.ru/video/preview?filmId=3399025063931447902&from=tabbar&parent-reqid=1607890114158401-1319546691415443415900107-production-app-host-vla-web-yp-332&text=прогноз+weather+forecast

https://yandex.ru/video/preview?filmId=9589230688429188536&from=tabbar&reqid=1607890121808546-1145086094886941326600154-vla1-1862&suggest_reqid=684484210159064549005698723467087&text=international+weather+report

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2849/main/

Формы учебной деятельности

Фронтальная работа, индивидуальная работа, парная работа

Технология

технология РКМЧП, коммуникативно-диалоговый метод, приемы игровых технологий

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный

1. Приветствие учащихся

2. Создание условий для работы на уроке

3. Речевая разминка

1.Организовывают свое рабочее место

2. Отвечают на вопросы учителя

1. Формировать умение отвечать на вопросы

Регулятивные:

1. Организовывать свое рабочее место

Коммуникативные:

1. Формировать умение отвечать на вопросы

1. Мотивация к учебной деятельности и целеполагание

1. Создание эмоционального настроя и мотивации на выполнения заданий

2. Определение

совместно с обучающимися цели и задач урока

1. Отвечают на вопрос учителя

2. Определяют цель урока

3. Произносят лексические единицы (фонетическая зарядка)

4. Заполняют в парах кластер

5. Определяют задачи урока

6. Выполняют упражнение с идиомами

1.Развивать навык понимания речи на слух

2. Развивать языковую догадку

Регулятивные:

1. Формировать умение ставить цели и задачи деятельности

Познавательные:

1. Формировать умение осуществлять сравнение

Личностные:

1. Формировать мотивацию к изучению темы

2. Этап актуализации и пробного учебного действия

1. Организация работы с лексикой (ассоциации, соответствия, составление собственных предложений)

1. Выполняют упражнение на заполнение пропусков

2. Находят соответствующие реплики

1. Активизировать ранее изученную лексику по теме:

Drizzle, frost, howl,

meteorologist, mild, pour, roar, rough, saying, shower, whistle, a bit nippy, agreeable weather, boiling hot, clear up, feel under the weather, get snowed in, heavy rain, huge snowstorm, light breeze, scorching sun, soaking wet,

weather forecast, melt.

2. Развивать фонетические навыки, навыки чтения, аудирования

3. Развивать навыки использования лексики в диалогической речи

Регулятивные:

1. Формировать умение самостоятельно осуществлять контроль, корректировать свою деятельность.

Познавательные:

1. Формировать навыки работы с контекстом

2. Формировать умение осуществлять классификацию

3. Формировать умение использовать схему для решения задач

Коммуникативные:

1. Формировать умение учитывать мнение партнера

Relaxation

1. Организация познавательного отдыха

1. Слушают звуки, создаваемые погодными явлениями, соотносят с лексическими единицами

1. Развивать навыки аудирования, языковой догадки

3. Koнтроль д/з

4. Этап выявление места и причины затруднения

1. Организация работы с текстом

1. По заголовку определяют о чем текст

2. Читают и слушают текст, находят ответ на вопрос

3. Выполняют упражнение на закрепление

1. Развивать навыки поискового чтения

Познавательные:

1. Формировать умение поискового чтения, умение извлекать информацию

Регулятивные:

1. Формировать умение прогнозирования будущих событий

5. Этап открытия нового знания

1. Организация групповой работы по подготовке монологического высказывания (The weather forecast in our settlement for the 23rd of February, the 8th of March, the 9th of May)

1. Делятся на 3 группы, каждая группа получает задание составить прогноз погоды на определенную дату в поселке.

1. Развивать умение отвечать на вопросы

2. Развивать навыки использования лексики в монологической речи

Личностные:

1. Формировать навыки сотрудничества в процессе деятельности

Регулятивные:

1. Формировать умение самостоятельно анализировать условия достижения цели

2. Формировать умение планировать пути достижения цели

3. Следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам

Познавательные:

1. Формировать умение строить логическое рассуждение

2. Формировать умение преобразовывать схемы для решения задач

Коммуникативные:

1. Формировать умение выбирать способы работы в совместной деятельности

2. Формировать умение приходить к общему решению в совместной деятельности

3. Формировать умение отстаивать свою точку зрения.

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

1. Организация групповых презентаций

1.Каждая группа рассказывает свой прогноз погоды, выдвигая своего представителя

1. Формировать умение использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

2. Развивать умения монологической речи

Личностные:

1. Формировать коммуникативную компетенцию в процессе образовательной деятельности

Познавательные:

1. Формировать умение самостоятельно оформлять учебный продукт

2. Формировать умение представлять продукт в форме устной презентации

Коммуникативные:

1. Формировать умение строить монологическое высказывание средствами устной речи

7. Диагностика

1. Организация диагностики в виде теста

1. Соотносят задачи урока с результатами их выполнения

1. Давать оценку результатам своей деятельности

2. Формировать положительное отношение к результатам своей деятельности на уроке

Регулятивные:

1. Формировать умение самостоятельно оценивать свою деятельность

8. Рефлексия

1. Проведение рефлексии

1. Рассказывают о своих эмоциях с объяснением

Оценивать свое состояние

9. Этап информации о домашнем задании

1. Инструктаж к выполнению домашнего задания

1. Записывают домашнее задание

1. Нацелить на закрепление навыков работы с лексикой, развитие навыков письменной речи

Познавательные:

1. Формировать умение использовать речевые средства для построения письменного высказывания

Коммуникативные:

1. Формировать умение строить монологическое высказывание средствами письменной речи