Интернет ресурсы и образовательные платформы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент. Настройка технической поддержки, интернет ресурсов, создание благоприятной языковой среды.

Zoom (Облачная конференц-платформа)

РЭШ(Российская электронная Школа)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/520/

Учитель заранее отправляет ученикам ключ и пароль предстоящего мероприятия.

- Good morning, girls and boys! Let’s start our online lesson.(Учитель приветствует детей и задает элементарные вопросы: Как у них дела? Сколько у них сегодня уроков?)

Sonya, How are you today?

Karina, How are you today?

Misha, How are you today?

How many lessons have you got today?

- Watch a video and try to guess the topic of our lesson.

(Учитель включает функцию«демонстрация экрана», включает видео по ссылке на образовательной платформе РЭШ на несколько секунд и просит догадаться, о чем им предстоит сегодня говорить. Таким образом, учитель вовлекает обучающихся в постановку темы и целей предстоящего урока)

-Can you guess? You are right! Today we are going to talk about school subjects and, of course, about your timetable.

В указанное время учитель и обучающиеся выходят на связь через платформу Zoom.

Good morning (Учащиеся приветствуют учителя, отвечают не его вопросы)

I’m fine, thank you, and you?

We have 5-6 lessons.

Обучающиеся смотрят видео на экране учителя и сразу догадываются, что речь пойдет о школьных предметах.

Уметь технически выполнить указания по включению в предстоящий урок по английскому языку через Интернет-платформу.

Уметь отвечать на элементарные вопросы и строить речевые высказывания.

Уметь слушать учителя и самостоятельно определять тему и цели предстоящего урока английского языка.

Уметь планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками в новой .

1. Основной этап урока (расширение словарного запаса слов, обозначающих школьные предметы, активизация навыков аудирования и говорения)

РЭШ (Российская электронная Школа)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/520/

Слайд№1

Учитель включает функцию «демонстрация экрана», включает видео по ссылке на образовательной платформе РЭШ еще на несколько минут, где происходит знакомство с новыми словами и их произношением. Далее учитель просит несколько раз повторить эти слова за ним индивидуально и всем вместе. Тем временем учитель уже демонстрирует первый слайд приготовленной заранее презентации.

Please, repeat after me:

Art, Biology, Chemistry

English, French, Geography, German, History, Technology,

Math, music, P.E.

Karina, please, repeat.

Misha, please, repeat.

Now, all together.

Ученики внимательно смотрят и слушают видеоматериал на образовательной платформе РЭШ, потом

называют школьные предметы индивидуально и хором за учителем.

Students:

Art, Biology, Chemistry

English, French, Geography, German, History, Technology,

Math, music, P.E.

Уметь отработать приобретённые знания на практике в онлайн формате;

Уметь чётко выполнять задачи, поставленные учителем.

Формировать ответственное отношение к предмету;

Слайд №2

Слайд №3

Слайд № 4

Учитель продолжает тренировать употребление в речи названия школьных предметов. С этой целью он задает вопросы обучающимся:

What school subjects do you have at school?

What school subjects do you have today?

What is your favourite

school subject?

Учитель предлагает выполнить следующие упражнения:

1.How do you spell the word …?

Biology, Chemistry, English, History, Technology, Math (учитель просит произнести слова- предметы называя буквы английского алфавита.

1. Write down the words in the alphabetical order, please. (предлагает

записать слова- названия школьных предметов в алфавитном порядке в общем чате нескольким или всем ученикам.

3.Match the pictures and the words.

4.Complete the sentences (Учитель просит учеников заполнить пропуски)

Fill in the blanks with the corresponding subjects.Учитель открывает следующий слайд презентации и просит заполнить пропуски)

Учащиеся отвечают на вопросы:

We have …. at school.

Today we have Maths, English…

My favourite subject is PE.

My favourite subject is History.

Ученик онлайн произносит слова по буквам английского алфавита.

Misha: B-i-o-l-o-g-y,

Sasha: C-h-e-m-i-s-t-r-y,

Dasha: E-n-g-l-i-s-h,

Karina:H-i-s-t-o-r-y,

2. Ответы обучающихся в общем чате (или по решению учителя обучающийся может их прислать личным письмом, чтобы остальным не были видны ответы других учеников.

3. Ответы учеников: 1f, 2l, 3e, 4g, 5k, 6b, 7h, 8i, 9j, 10d,

11c, 12a.

4.Ученики заполняют пропуски.

Ответы учеников:

1. Music

2. IT

3. History

4. PE

5. Science

6. Art

7. Maths

8. Geography

Уметь строить диалог с учителем через онлайн платформу, сотрудничать с другими участниками процесса обучения (своими одноклассниками).

Уметь строить верные высказывания и аргументировать при ответах на вопросы учителя, выражать собственное мнение, приходить к верному решению при выполнении предложенных учителем упражнений.

3.Использование полученной информации при составлении своего расписания на текущий учебный год с помощью современных интернет ресурсов.

Интернет платформа Canva для создания дизайна расписаний, еженедельников и др.

Teal and White Tropical Class schedule - A4 (Landscape) (canva.com)

Учитель предлагает обучающимся попробовать создать свое расписание на текущий учебный год на английском языке. Для этого он выкладывает им на экран ссылку

Учитель предлагает выбрать шаблон из библиотеки. При желании добавить собственные изображения или выбрать подходящие картинки из библиотеки Canva, где собраны более 1 миллиона качественных изображений, добавить фотофильтры и ввести текст. На сайте также можно сохранить дизайн и скачать файл в формате PDF для печати.

Now, make up your own timetable.

Ученики работают над своими небольшими проектами и пытаются создать лучшее расписание по дизайну и вводят названия школьных предметов в соответствии с текущим расписанием. На сайте имеется кнопка «Поделиться», что позволяет легко поделиться дизайном и совместно работать над ним в группе. Обучающийся может указать столько адресов электронной почты, сколько ему нужно, и пригласите друзей или членов семьи редактировать его расписание. Даже если расписание уже готово, все равно можно поделиться им с командой, чтобы одноклассники и учитель просмотрели его и оценили.

Уметь осознанно создавать свой продукт с помощью современных технологий и полученных знаний на уроке английского языка.

Уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действий индивидуально или в командной работе над проектом, вносить необходимые коррективы для устранения возникающих ошибок.

Рефлексия. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

Образовательная платформа:

Школьные предметы :: Cловарь(study-languages-online.com)

Our lesson is over.

What did you like during our lesson?

What have you learned?

Домашнее задание: пройти онлайн-тест на знание слов, обозначающих школьные предметы по ссылке учителя.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

I like the lesson.

Рефлексия своих действий.

Уметь оценивать степень усвоения полученных знаний.