Урок развития навыков говорения по теме «Do you get on well with your sibling?»

Автор: Суляева Наталия Владимировна

Организация: МБОУ «СШ 10 с УИОП»

Населенный пункт: Липецкая область, г. Елец

Что такое современный урок иностранного языка? Это, в первую очередь, урок общения, урок развития личности обучающихся, это урок, который должен быть живым, динамичным, способным найти отклик в душе каждого ребенка. На уроках иностранного можно изучать любые темы, делиться идеями, советами, переживаниями, обогащать свой внутренний мир.

Я считаю, что в реалиях современного мира развитие человечности, взаимопонимания между людьми, развитие осознания конструктивно решать конфликты – все это должно стать неотъемлемой частью школьного обучения. А поскольку основная модель поведения человека закладывается и формируется в семье, необходимо находить и уделять время основам построения гармоничных семейных отношений на уроках в школе. Поэтому темой урока я выбрала проблему отношений между братьями и сестрами.

Данный урок подойдет для среднего и старшего школьного возраста. В основу взят текст из УМК Oxford Solutions 3rd Elementary.

Данный урок содержит в себе элемент разноуровневого обучения, поскольку для построения речевого высказывания была разработана лексико-семантическая таблица, которая позволяет обучающимся выбрать для себя понятные им языковые средства. Это способствует формированию уверенности в собственных силах и интересу к изучению английского языка.

Урок разработан в онлайн-формате с помощью платформы Zoom, однако его можно провести и в классе.

Тема (проблема): Siblings’ relationship and rivalry.

Цели урока:

А) Образовательная: развитие умения высказываться на английском языке по поводу своих отношений с братьями и сестрами, учиться анализировать эти отношения.

Б) Развивающая: развитие внимания, памяти, ассоциативных связей, антиципации, способности анализировать, обобщать, сравнивать и мыслить критически. Развитие умений применять на практике лексические единицы по теме «Семья», «Отношения», «Личностные качества».

В) Воспитательная: развитие доброжелательного и уважительного отношения к братьям и сестрам, семейным ценностям, формирование представления о том, что каждый человек уникален, имеет свои черты характера, психологические особенности, соответственно, необходимо находить мирные способы решения конфликтных ситуаций со своим близким окружением.

Сопутствующие задачи: развитие навыков аудирования, произношения, письма, развитие грамматических навыков.

Лексический материал: siblings, get on well with, siblings, argue with, relationship, angry about, proud of, annoying, awesome, keen on

Грамматический материал: грамматические конструкции «прилагательное плюс предлог», повелительное наклонение, герундий, Present Simple, наречия частоты

Оснащение: компьютер, программа Zoom, учебник Solutions Elementary 3^rd, видеоролик, аудио материалы

 

 

 

 

Ход урока

Этап	Время	Задачи	Реплики учителя	Действия и возможные реплики обучающихся	Оснащение
I. Р/з	3 м.	Введение в атмосферу иноязычного общения	-Good morning! I’m glad to see you. How are you? What’s new?	-Good afternoon! We are great, thank you.
II Введение в проблему урока	10 м.	Демонстрация видео ролика с проблематикой занятия https://vk.com/away.php?utf=1&to=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FvkUBbscRtAc Warming up questions, совершенствование коммуникативной компетенции	I have watched a funny and interesting video. I’d like to share this video with you.       Well, what in your opinion is the problem we are going to discuss today? - You are right. Please tell me who of you has a brother, a sister or a cousin? - Have you ever had fights with them you are always get on well?	Смотрят видео           - Our brothers, sisters and maybe cousins.               Делятся своим опытом отношений с братьями и сестрами
III Работа с текстом	10 м	Совершенствование навыков аудирования, чтения, грамматических навыков       Актуализация лексики	You know a lot of siblings argue sometimes. I suggest you reading and listening to the text where some people share their experience. While listening fill in the gaps with the following sentences given on the screen.   Well, what problems have the speakers mentioned? What problems can be between siblings?                     - What advice is given in the text? Can you add anything?	Слушают аудиозапись и вставляют недостающие предложения           - They want to be alone. - Siblings can read messages. - They can take and use your clothes and things without asking. - They can be very different. - You can’t have secrets!   Перечисляют советы, как наладить взаимоотношения.	Текст с пропусками на экране (Приложение 1 и 2), аудио запись
IV Построение собственных речевых высказываний с использованием лексической таблицы	15 м	Выход на самостоятельное речевое высказывание обучающихся. Применение ЛЕ на практике	And what can you tell about your relationship with your siblings or cousins? The following words and expressions can help you.	Готовят речевое высказывание	Лексическая таблица на экране (Приложение 3 )
IV.Подведение итогов, саморефлексия	3 м	Плавное и логичное завершение занятия, выводы, впечатления от урока. Моральные выводы	I see that all of you sometimes have problems with your siblings. But you shouldn’t forget that they are people closest to you and it is always possible to be good friends. Is the lesson useful and interesting for you?   Your home task: Writеe 10 things you love your siblings for. Take the test «Are you a good sibling?»https://www.allthetests.com/personality-tests/family/brothers-sisters-siblings/quiz21/1162159636/are-you-a-good-sibling-quiz Well, thank you for the lesson. Good bye!	Высказывают свое мнение, подводят итоги	Экран

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc.. 177,5 КБ

Опубликовано: 13.12.2021