Планируемые результаты

Предметные

Личностные

Метапредметные

Формирование языковых навыков фонетических, орфографических, лексических) в рамках темы «My House»;

Совершенствование навыка говорения через практику монологического высказывания с опорой на ключевые слова;

Развитие навыков аудирования, чтения, письма в рамках предложенной темы;

Формирование социокультурной осведомлённости.

• принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

• развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

• освоение способов решения проблем поискового характера;

• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

• овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

• развитие социальных умений школьника, необходимых для общения на иностранном языке в пределах его языковых способностей.

П/п

Этап урока

Время/мин

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

оборудование

1

Организационный момент (начало урока)

1

Приветствует детей. Good morning, children! How are you today?

Приветствуют учителя. Good morning, teacher! We are fine!

ИАД

2.

Фонетическая разминка

2

Называет звуки, слова по теме “дом”:

k- cupboard, k-cooker, f- fridge, g–-glass, k-kitchen, m-mirror, b--bedroom.

Картинки

Сначала хором, затем по цепочке

ИАД

3.

Речевая зарядка

3

Называет предложения:

There are two cookers in the kitchen.

There is a sofa in the living room.

There is a bedroom in the house.

There is a bathroom in the house.

There are four glasses on the table.

Переводят предложения на англ. язык. (фронтально)

ИАД

4.

Сообщение темы урока.

2

What are we going to talk about today?(о чем пойдет речь сегодня). Внимание на экран. Итак, о чем нам рассказывает Макс?

Какие комнаты есть у него в доме?

Не забудьте использовать конструкцию

there is/there are

Значит, какая тема нашего урока?

Как вы думаете, зачем нам нужно знать названия комнат, предметов в комнате, предлоги?

Что нужно знать чтобы рассказать про дом?

Самостоятельно называют тему урока. (затем на экране появляется слайд)

О своём доме, о комнатах.

Перечисляют

Правильно, мой дом – My House

Чтобы рассказать про свой дом и дом друзей

Названия комнат, предметов в комнатах и предлоги.

ИАД

5.

Игра “SNOWBALL”

3

Отлично, давайте тогда поиграем в игру. Нужно назвать по памяти слова по нашей теме, но нельзя повторяться.

Name as many words as you can. (назовите слова на заданную тему не повторяя одни и те же слова)

House, bedroom, bathroom, living room, garden, number, kitchen, sofa, fridge, mirror, cupboard, shelf

Называют слова по цепочке без повтора.

6.

Аудирование

3

Отлично, а сейчас давайте вспомним нашу песенку про дом.

Open your book p. ? №1.Listen and sing .

Who wants to tell it by heart?

Слушают (дважды) и читают наизусть

компьютер, аудиозапись

7.

Лексическое задание в парах (соревновательное).

7

Отлично, мы с вами вспомнили названия комнат в доме и теперь сможет дополнить рассказ про дом Ларри. Герой нашего учебника Ларри хочет рассказать нам о своем доме, но он забыл некоторые слова и просит вас помочь ему . Каждая пара получит карточки с рассказом, поможем ему? Впишите в пропуски слова ,которые он забыл и мы сможем узнать что у него есть в доме.

У вас хорошо получилось дополнить текст, но это не все, Ларри нам еще не все рассказал ,чтобы узнать побольше о его доме нам нужно вспомнить предлоги.

On, in, under, in front of, behind, next to ( игра)

Выполняют задание, читают, переводят . Отлично, вот мы и узнали о доме Ларри

Карточки с заданиями

ИАД

8

Физкультминутка

2

Stand up

Look at the window.

Look at the door.

Look at the ceiling,

Look at the floor.

Выполняют разминку

9. Составляем jigsaw sentences.

4

Каждая пара получит части предложения и нужно будет их правильно соединить и рассказать, что еще вы узнали о его доме. Но для этого нам с вами нужно вспомнить предлоги. Ребята давайте повторим их.

Отлично, а теперь приступаем к предложениям.

There is a sofa in my house.

There is a book on the shelf.

There are two teddy bears on the sofa.

There is a fridge in the kitchen.

There are five dishes in the cupboard.

There is a radio next to the lamp.

There are glasses on the table.

There is a garden in front of my house.

There are two shelves in the living room.

There is a mirror next to the window.

Отлично, теперь мы многое узнали о доме Ларри.

Выполняют задание

10 MAGIC SQUARE

5

Скажите, пожалуйста, какие предлоги у вас встретились в предложениях, которые вы только что составили? Каждая пара называет свой предлог. Отлично, ребята, а теперь Ларри приготовил для вас еще одно задание – магический квадрат. В нем он зашифровал предлоги, найдем их? 6 предлогов

Скажите, пожалуйста, какие предлоги у вас встретились в предложениях, которые вы только что составили? Каждая пара называет свой предлог. Отлично, ребята, а теперь Ларри приготовил для вас еще одно задание – магический квадрат. В нем спрялись предлоги и названия некоторых комнат, найдем их? 6 предлогов

Один человек и команды выходит и показывает, прикрепляет на доску

11 Рассказ про свой дом

7

Ребята, мы сегодня узнали о доме Ларри, а теперь расскажите, пожалуйста, о своём доме и прикрепите свой рисунок на доску.

Выходят к доске, рассказывают.

12 Рефлексия

1

What have we revised today?

Назовите слова, которые вам лучше всего запомнились

А какие сложные слова для вас?

Выставление отметок

Называют слова

13 Домашнее задание

1

Орг. Конец урока.

Ребята, Ларри решил рассказать вам подробно о своей спальне. Посмотрите, дома вам нужно будет раскрасить предметы в его спальне в нужный цвет и прочитать рассказ про его спальню. На следующем уроке я задам вам несколько вопросов про его спальню.

Thank you for your work, goodbye!

Thank you, teacher!

ИАД