Технологическая карта урока английского языка 2класс В.П.Кузовлев

Автор: Овсянникова Наталья Николаевна

Организация: МБОУ «Лицей г. Абдулино»

Населенный пункт: Оренбургская область, г.Абдулино

Пояснительная записка.

 

Методическая разработка урока английского языка во втором классе по теме «Я люблю животных». (раскрывается тема множественное число существительного), в рамках преподавания по УМК Кузовлев В.П.Английский язык 2 класс. с применением ИКТ.

Данный урок соответствует требованиям ФГОС. Методической особенностью урока является использование проблемно-исследовательского метода. В основе урока лежит проблемная ситуация, которую учащиеся решают посредством группового исследования и поиском неизвестной информации. Проблемно-поисковый метод предусматривает не только индивидуальную работу, но и работу в парах и группах. Учащиеся самостоятельно делают выводы и умозаключения, отвечают на вопросы, участвуют в диалоге и монологе. Что способствует сотрудничеству учащихся на уроке. Игровые технологии на уроке подобраны с учетом возрастных особенностей учащихся второго класса.

.

 

Предмет: английский язык.

Класс: 2 «А»

Тема: «I like animals», («Я люблю животных»)

Форма урока: урок применения знаний и умений на практике

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: формирование коммуникативных навыков учащихся

Представление о результате:

1.Личностные УУД:

• Формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры;
• Развивать целеустремленность, инициативность;
• Воспитывать бережное отношение к животным

2.Метапредметные УУД:

• 1.познавательные УУД
• Формировать навык работы с информацией: поиск и выделение нужной информации;

2. Регулятивные УУД:

• Ставить учебные задачи совместно с учителем

3. Коммуникативные УУД:

• Формировать умение взаимодействовать с окружающими.выполняя разные социальные роли
• Осуществлять работу в парах

3. Предметные УУД

• Ввести новые ЛЕ по теме
• Формировать умение использовать в речи существительные во множественном числе
• Формировать умение читать окончания существительных во множественном числе
• Учится составлять правило по алгоритму
• Формировать умение слушать и понимать иноязычную речь
• Развивать смысловое чтение

Технологии: ИКТ-технология

Групповая технология

Общение на основе проблемной ситуации

Оборудование: компьютер, проектор, магнитофон, CD диски, учебник английского языка В.П. Кузовлев

 

Аннотация.

Методическая разработка урока английского языка во втором классе по теме «Я люблю животных».(раскрывается тема множественное число существительного), в рамках преподавания по УМК Кузовлев В.П.Английский язык 2 класс. с применением ИКТ.

Данный урок соответствует требованиям ФГОС. Методической особенностью урока является использование проблемно-исследовательского метода. В основе урока лежит проблемная ситуация, которую учащиеся решают посредством группового исследования и поиском неизвестной информации. Проблемно-поисковый метод предусматривает не только индивидуальную работу, но и работу в парах и группах. Учащиеся самостоятельно делают выводы и умозаключения, отвечают на вопросы, участвуют в диалоге и монологе. Что способствует сотрудничеству учащихся на уроке. Игровые технологии на уроке подобраны с учетом возрастных особенностей учащихся второго класса.

 

Этап урока	Время.	Содержание учебного материала	Методы Приемы работы	Формы организации учебной деятельности	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	ФормированиеУУД
1.Организационный момент.	1 мин.	Good morning, children! I’m glad to see you! How are you?	Рифмованное начало урока.	Фронтальная.	Приветствие учащихся. Психологический настрой.	Good morning, teacher! Fine, thanks. And you?	Регулятивные УУД Организовать свое рабочее место Коммуникативные УУД: Приветствие учителя
Фонетическая разминка	6мин	I like a tiger A tiger says[rrrrr} I like a wolf A Wolf says [uuu] A horse says [iaiaia] A cow says [mumumu]	Стихотворение	Фронтальная	Организует работу с учетом индивидуальных особенностей учащихся. О ком это стихотворение? О каких животных? Что нового вы узнаете на уроке?	Доскажите стихотворение, проговаривают английские звуки.	Регулятивные УУД: Ставить учебные задачи совместно с учителем; Мотивировать учащихся для дальнейшей работы науроке
Усвоение новых знаний и пособов действий.	15	Слайд№1,№»2	Работа синтерактивной доской	Индивидуальная работа	Объяснение нового материала с опорой на практические действия уч-ся. Ой, ребята, что случилось на «планете животных», все животные построились в ряд.. Посмотрите на первый ряд, какие здесь написаны названия животных Ребята, а что это за буква? Изогнулась буква S проявляет интерес. Поколдуйте с буквой и из одного животного получится много Прыгает от слова к слову и читается как [s] [z] [iz]	На основе практических действий формулируют правило делают выводы	Предметные УУД: Формировать умение использовать существительные во множественном числе
Аудирование	7 Слайд№3	Упр 2 с.61	Аудирование	Фронтальная	На фигуры каких животных обратили внимание Хелен и Майк? Почему? Как Хелен говорит о том, что тигры вызывают у нее страх? Какие животные нравятся Майку?	Отвечают на вопросы по прослушанному тексту, составляют предложения.	Предметные УУд Формировать умение воспринимать англоязычную речь на слух
Динамическая пауза	2	Hands up, Hands down, Hands on hips, Sit down One two three hop One two three stop			Let’s do exercise
Чтение	4	Упр 4 с 62	Смысловое чтение текста	Фронтальная	Open your books at page62 ex 4 Прочитайте, каких животных любят Хелен и Майк?	Чтение текста	Предметные УУД: Формировать навыки смыслого чтения текста
Говорение	10		Диалог Составление коллажа	Работа в парах	Tell us about your favourite animals? You can take your toys.	I like animals… They are…	Коммуникативные УУД: Формировать диалогическую речь учащихся, формировать готовность и умение осуществлять работу в парах
Итог урока	2			Индивидуальная работа.	Оцените свою работу на уроке, используя жетоны	Я ставлю оценку, У меня получилось Мне понравилось	Регулятивные УУД: формировать умение оценивать свою работу и работу других учеников
Рефлексия	4		Работа по схеме	Фронтальный опрос.	Let’s play. Игра “Боюсь.. не боюсь»	I am not afraid… I’m afraid…	Коммуникативные УУД: Формировать умение делать выводы, выделять нужную инф.

1. file0.doc.. 68,0 КБ

Опубликовано: 01.12.2022