How well when you can read!
Автор: Грекова Светлана Ивановна
Организация: МБОУ «Гимназия №5»
Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород
Автор: Хворостьяная Наталья Васильевна
Организация: МБОУ «Гимназия №5»
Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород
Интегрированный урок литературы и английского языка.
Цели урока: развитие навыков поискового чтения; развитие навыков восприятия на слух; развитие навыков диалогической речи; совершенствование навыков письма;
повторить изученное о жанрах древнерусской литературы;
совершенствовать навыки работы с текстом;
развивать творческие способности учащихся;
прививать интерес и любовь к чтению и книге.
Ход урока.
I. Приветствие. Проверка готовности к уроку.
II. Работа по теме.
1. Вступительное слово учителя.
Чтение – важная часть человеческой жизни. Читая, человек воспитывает себя, обогащается, учится жить, находит ответы на многие вопросы, которые ставит перед ним жизнь.
Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг,
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Бедным считайте такое жилище,
Где вся забота – набить живот,
Где калорийная, вкусная пища
Пищу духовную не признаёт.
Книга – советчик,
Книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец,
Книга – нетленная память и вечность,
Спутник планеты Земля, наконец…
2. Беседа.
– О чём говорится в стихотворении Виктора Бокова?
- Речевая зарядка.
- How much time do you spend on reading?
- When and where do you usually read?
- Do you read books only for your Russian Literature classes or do you do any extra reading?
- How old were you when you began reading? Do you remember what book was the first that you read? What book do you especially like when you were a young child?
- Do you collect books? How many books have you got at home?
- Do you use any libraries? What libraries? Do you find them helpful? In what way?
- What does reading do for you? Is it important part of your life? In what way can reading be useful to people?
IV. Пословицы и поговорки на русском и английском языках.
Учитель:
– Народная мудрость давно подметила важную роль чтения в жизни человека. Давайте обратимся к пословицам и поговоркам о чтении и о книгах (см. оформление)
Not every one who reads, in reading the force knows. ( Не всякий кто читает, в чтении силу знает)
Books read- boredom is not known.( Книги читать- скуки не знать)
With a book to live- age not to give.( С книгою жить- век не тужить)
One book has taught thousands of people.( Одна книга тысячу людей учит)
Who read a lot, knows a lot.( Кто много читает, тот много знает)
The book is the best gift.( Книга- лучший подарок)
V. «Похвала князю Ярославу и книгам»: отрывок «О пользе книг» из «Повести временных лет».
… Любил Ярослав церковные уставы, попов очень жаловал, особенно же черноризцев, и к книгам проявлял усердие, часто читая их и ночью, и днём. И собрал книгописцев множество, которые переводили с греческого на славянский язык. И написали они много книг, по которым верующие люди учатся и наслаждаются учением божественным. Как бывает, что один землю распашет, другой же засеет, а третьи пожинают и едят пищу неоскудевающую, так и здесь. Отец ведь его Владимир землю вспахал и размягчил, то есть крещением просветил. Этот же засеял книжными словами сердца верующих людей, а мы пожинаем, учение получая книжное.
Велика ведь бывает польза от учения книжного; книги наставляют и научают нас на пути покаяния, ибо мудрость обретаем и воздержание в словах книжных. Это – реки, напояющие вселенную, это источники мудрости, в книгах ведь неизмеримая глубина; ими мы в печали утешаемся; они – узда воздержания. … Если поищешь в книгах мудрости прилежно, то найдёшь великую пользу для души со святыми мужами. Читая пророческие беседы и евангельские и апостольские поучения и жития святых отцов, получаем для души великую пользу. …
2. Беседа.
– Как воспринималось на Руси книжное слово? (как слово божие, т. е. тот, кто читает книги, беседует с Богом).
– Какова же польза от чтения и книг? (наставляют человека на истинный путь, учат жизни).
VI.Развитие навыков поискового чтения.
VII. Развитие навыков восприятия на слух.
Listen to the dialogue and say what books Alex likes to read?
Alex: Jane.
Jane: Yes?
Alex: Can you help me?
Jane: Certainly. What’s the problem?
VIII. Развитие навыков диалогической речи.
Interview your classmates to find out.
IX. Творческая работа. Написать сочинение-миниатюру по теме «Хорошо ли уметь читать?»
X. Итоги урока.
XI. Домашнее задание: довести до конца творческую работу, перевести миниатюру на английский язык.
XII. Рефлексия.
На предложенных разноцветных листочках, сложенных вдвое в форме книжки, написать отзыв об уроке, ответив на вопрос: «Чем был поучителен для тебя сегодняшний урок?» (Дети выбирают листок любого цвета).