Развитие читательской грамотности на уроках английского языка

Автор: Целебровская Евгения Ивановна

Организация: Прихолмская СОШ №4

Населенный пункт: Красноярский край, с. Прихолмье

В настоящее время формированию функциональной грамотности отводится огромное значение. Наша страна принимает участие в международных исследованиях качества образования школьников и ставит перед собой цель обеспечения вхождения России в 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Однако на сегодняшний день результаты проведенных исследований в нашей школе показывают невысокий уровень развития функциональной грамотности (33%).

Что же такое функциональная грамотность? А.А. Леонтьев описывает «функционально грамотного человека как человека, способного использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений». Одной из важных составляющих функциональной грамотности является читательская грамотность. Она помогает нам на уроках английского языка развивать следующие читальские умения: находить и извлекать в тексте информацию, сообщенную в готовом виде, интегрировать и интерпретировать идею и информацию текста, осмысливать и оценивать содержание и форму текста. Благодаря этим умениям на наших уроках мы решаем следующие задачи (остановимся на основных из них): 1. Понимать основное содержание текста.

Read the letter and say what Martin's dream is

2. Понимать сообщенную основную информацию.

 

3. извлекать запрашиваемую информацию

Умение пользоваться справочной литературой

5. умение устанавливать причинно-следственные связи, связывать отдельные единицы информации в единое целое

Самыми эффективными приема по работе над читательской грамотностью учащихся являются:

1. Предвосхищение содержания текста. Прочитать текст и выписать из него только глаголы. По ним попытаться понять содержание текста.

2.Почта. Дети читают текст и составляют по нему вопрос, адресую его своим одноклассникам. Те, в свою очередь, отвечают на вопрос и отправляют обратно для проверки адресанту.

3. Найди ошибки. Дети накануне читают текст, на следующий день им предлагается этот же текст с грамматическими и орфографическими ошибками, дети должны его исправить.

4. Объедини части текста. Учитель делит текст на несколько частей, учащиеся группах должны собрать текст и расставить абзацы в правильном порядке.

5. Научи другого. Класс делится на группы, соответствующие частям текста. Каждая группа, уяснив содержание своей части текста, обучает другие группы, и так в конечном итоге все группы будут знать содержание всего текста.

6. Исследовательская работа (креативная). Детям на уроке предлагается поделиться на две группы. Одна читает русскую сказку "Колобок", другая группа – ее английский вариант "Gingerbread man". После этого учитель просит каждую группу заполнить таблицу по сказке. Дети не только понимают лучше основное содержание прочитанного, но и лучше усваивают языковые единицы сказки, ее построение.

Герои сказок	Русская народная сказка	Английская народная сказка
Действующие лица	Колобок, бабка, дед, медведь, волк, заяц, лиса	Пряничный человечек, Бабушка, лиса, кот
Противопоставление (сильный - слабый) – антитеза	Колобок – лиса	Пряничный человечек - лиса
Действующие лица (животные)	Говорят, поют	Говорят.
Проблемы, которые решают герои	Колобку нужно убежать, а остальным утолить голод	Пряничному человечку нужно убежать, а остальным утолить голод.
Обращения	Колобок, колобок, я тебя съем!	Беги, беги, если сможешь. Тебе меня не поймать!
Место действия	Колобок катился по дороге, а все герои ему на встречу	Пряничный человечек бежит по дороге, а все бегут за ним.
Кульминация	«Колобок прыгнул лисе на язык»	Пряничный человек прыгнул лисе на нос.
Композиция сказки Зачин (начало сказки)	Жили - были старик со старухой	Однажды пожилая женщина приготовила пряничного человечка.

 

Список литературы

1. Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла / под ред. А. А. Леонтьева. М.: Баласс, 2003. С. 35.]
2. Английский язык 10 класс. (Brilliant). Углубленный уровень. Учебник ФГОС | Комарова Юлия Александровна, Ларионова Ирина Владимировна, Араванис Розмари

 

Электронные ресурсы

1. Вебинары для учителей-предметников по функциональной грамотности https://prosv.ru/webinars.
2. https://youtube.com/playlist?list=PLKLyHWrXJxNNr_WObG9jpqxzAitx9TAkO

Опубликовано: 10.05.2023