На сегодняшний день таковой является эдьютейнмент-технология, в основе которой лежит концепция обучение через развлечение. Обучение по технологии эдьютейнмент, это особый вид обучения, в котором информация преподносится в яркой форме, это некий интегрированный формат подачи учебного материала, объединяющий различные современные, чаще всего интерактивные, способы, интенсифицирующие процесс усвоения знаний.

Для реализации обучения иностранному языку по технологии эдьютейнмент необходимо создать определенные педагогические условия. Для достижения эффективности и высоких результатов применение технологии эдьютейнмент обязательным условием является обеспечение и системное использование целого комплекса педагогических условий:

- внедрение элементов ИКТ для формирования иноязычной коммуникативной компетенции;

- последовательное и системное их использование;

- регулярный контроль и оценивание сформированности всех компонентов коммуникативной компетенции, а также постоянное регулярное обеспечение обратной связи.

На уроках обязательным условием является наличие у каждого ученика своего смартфон с выходом в интернет и наушники для прослушивания аудиофайлов. Во время образовательного процесса использовалась виртуальная онлайн доска Padlet, как средство сетевого взаимодействия в процессе обучения на уроках английского языка для быстрого онлайнового обмена необходимыми файлами. Она служит для быстрого совместного создания веб-страничек, для обеспечение обратной связи с обучающимися и как инструмент, обеспечивающий формирующее оценивание. На стене доски прикрепляются учителем либо обучающимися заметки, фото, видео, тексты, ссылки на внешние ресурсы. Онлайн-доска дает возможность каждому ученику разместить свою работу на доске, свою идею по предложенному вопросу в режиме реального времени, а учителю - прокомментировать и оценить каждого.

Для формирования языковой компетенции используются различные платформы, приложения, настольные игры. Например, необходимым инструментом для заучивания и автоматизации лексических единиц выступает платформа Vznaniya.ru и такое же приложение на смартфонах у обучающихся. Обучающиеся на платформе работают с определенным набором слов, которые добавляет учитель. Со словами выполняются различные задания, в результате чего легче запоминаются слова и , таким образом, данный вид заучивания слов представляет больший интерес для современных подростков.

Для создания тестов и опросов в качестве инструмента формирующего оценивания использовался Telegram-канал. В группе для обучающихся учителем выкладывается тестовый материал по соответствующей пройденной теме. Это дает возможность обучающимся оценить себя, увидеть свой прогресс, на каком они уровне усвоения материала в данный момент находятся и выстроить траекторию движения в направлении улучшения. На созданном учителем телеграмм-канале обучающееся получают дополнительный материал или задания по пройденной теме. Например, в качестве разминки учитель выкладывает каждые два-три дня мини-задания на пройденную лексику.

Для формирования речевой компетенции можно использовать настольные игры, например, «Лингваполис», которая способствует практике устной речи на английском языке. Игра сделана по принципу игры «Монополия» и представляет собой прогулки по Нью-Йорку, где нужно добраться до места назначения, эффективно общаясь по-английски. Если игрок затрудняется начать разговор по карточке «Событие» (Event), то он может отсканировать QR-код в углу карты и увидеть примеры фраз, подходящих для ситуации. К тому же каждую фразу можно прослушать, в исполнении носителей языка. Это моделирование различных ситуаций, которые могут произойти в реальной жизни, в которой обучающийся должен отреагировать, понять и выполнить то, что от него требуется на выпавшей ему карте.

Как способ развития аудитивных навыков на уроках можно использовать подкасты или видеосюжеты по теме урока, доступ к которым у обучающихся предоставляется через ссылку на доске padlet. После прослушивания или просмотра сюжета выполняются задания в виде викторины, где можно видеть, насколько обучающиеся поняли услышанное.

Для совершенствования письменной речи мы с обучающимися принимаем участие в международном проекте «Postcrossing.com», который представляет собой проект, где все участники обмениваются открытками. Международный проект позволяет совершать обмен открытками по всему миру с реальными людьми, с представителями любой страны, объединяя в себе возможности интернета и обычной почты. Данный ресурс выполняет коммуникативную функцию, помогая с помощью интернета устанавливать коммуникацию вне сети, обеспечивая участников коммуникации общением в реальной языковой среде, что на уроках иностранного языка это сделать невозможно. Участвуя в проекте «Посткроссинг», учащиеся максимально приближены к языковой среде. Они осуществляют коммуникацию на иностранном языке, совершенствуют навыки письменной речи, обогащают свой словарный запас и знакомятся с правилами написания личного письма в реальной ситуации и, одновременно, узнают много интересных фактов о странах, чей язык они изучаю, о культуре других стран.

Таким образом, успешное функционирование педагогической технологии зависит от того, насколько системно и регулярно мы соблюдаем определенные педагогические условия. Уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции с помощью применения технологии эдьютейнмент будет выше в случае системного применения педагогических условий.

 

 

Приложения: