Нестандартные методы обучения английскому языку

Автор: Люаза Хусейевна Каппушева

Организация: МБОУ «СОШ №6 им. А. А. Тамбиева с.Первомайское»

Населенный пункт: Карачаево-Черкесская Республика, с.Первомайское

36 лет назад я сделала свой выбор, поступив в педагогический институт. Примером для меня стала моя первая учительница Надежда Даниловна. Моей любимой игрой в детстве была игра в школу, в которой я конечно играла роль «учителя», а мои младшие братья и сестра были моими первыми учениками. И надо отметить, что я и тогда неплохо справлялась. Я научила читать и писать младших сестер, которые впоследствии стали лучшими учениками в классе. Выбрала английский язык, так как он мне очень нравился. Тогда я еще не понимала, что впереди меня ждет жизнь, полная напряжения, радости, тревог. Для меня школа - это творческий мир, где каждый день, каждый урок, каждый ученик неповторим. Мой педагогический секрет очень прост и пользуюсь им 36-й год: любовь к детям, справедливость, строгость, способность быть «психологом». Хороший учитель – тот, кто учится сам, имеет не только отличные знания, но и проявляет чуткость. Тот, чья задача – не просто дать знания, актуальные на сегодняшний день, но и научить самостоятельно пополнять свои знания, уметь анализировать и рассуждать. Научить учиться – вот в чем моя цель как учителя!

Я, как и каждый учитель хочу, чтобы мои ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались на уроках английского языка. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но, как организовать обучение через желание? Как активизировать ребенка, рефлексивные и прочие формы и методы обучения. Я же решила остановить свой выбор на активных формах обучения. И поставила перед собой цель - способствовать формированию познавательного интереса у учащихся на уроках английского языка путём использования активных методов обучения.

Активные методы обучения, обеспечивающие успешное овладение иностранным языком.

1. Интегрированные занятия.
2. Игровой метод обучения.
3. Здоровьесберегающие технологии.
4. Информационно-коммуникационные технологии.
5. Проектная методика.
6. Научно – исследовательская деятельность.

Использование на уроках современных технологий в практике обучения для

меня является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития обучающихся. Одной из таких технологий, применяемых мною является технология применения ИКТ на уроках английского языка, которая обеспечивает понимание текста за счёт овладения приемами его освоения на этапах до чтения, во время чтения и после чтения. Приёмы, используемые в технологии, позволяют мне, как учителю английского языка, формировать коммуникативные, познавательные, регулятивные, личностные учебные действия. Но на этом этапе возникает проблема - как помочь детям преодолеть языковой барьер и повысить мотивацию учащихся в изучении данной дисциплины. Мотивацию обучения учащихся можно повысить путём применения разнообразных методов, уделяя внимание индивидуальным способностям ребят. Поэтому к тем методам, которые уже были наработаны (систематическое использование красочных иллюстраций, дополнительных источников информации, газет, журналов, методических пособий, учебников разных авторов), сначала я добавила видеокурсы для младшего, среднего и старшего звеньев, учебные видеофильмы, а также современные тексты и диалоги. После напряженной работы на уроке, для повышения тонуса я стала проводить минутки для релаксации, чтобы снять усталость, поднять настроение, а также разнообразить формы проведения уроков в виде тематических игр, игр в команде, чтения весёлых историй.

На уроках я часто использую и различные вариации игры «Правда/Ложь». Я называю, например, звуки, показывая соответствующие транскрипционные значки, и иногда допускаю ошибки. Учащиеся должны обнаружить ошибку. С помощью этой игры мы запоминаем буквы, цифры и другую лексику.

Для совершенствования навыков аудирования я использую игру «Поймай звук». Ученики хлопают в ладоши, когда они слышат в произносимых учителем словах заданный звук. Если ученик ошибается он садится. Остаются стоять самые внимательные. Вариант этой игры используется при изучении темы "Множественное число существительных": учащиеся должны услышать и хлопнуть в ладоши на слово во множественном числе.

Для лучшего запоминания новых слов часто использую «договорки»:

У елки цвет всегда один, Почему сосисок нет?

Зимой и летом это – green. Утащил их рыжий cat.

Часто на уроках в младших классах, я использую просмотр мультфильмов, видеороликов и выполняем игровые задания к ним, поем песенки на английском языке, читаем сказки на английском языке и ставим по ним сценки.

В своей работе активно использую электронные средства обучения, компьютерные программы, презентации. Анализ таких занятий показал, что познавательная мотивация увеличивается, облегчается овладение сложным материалом. Благодаря презентациям, дети, которые обычно не отличались высокой активностью на уроках, стали активно высказывать свое мнение, рассуждать. Мною создан целый ряд компьютерных презентаций по урочной и внеурочной деятельности.

В рамках здоровьесберегающих технологий, в своей практике накопила опыт использования тестов при проверке знаний учащихся, как правило, применяю тестовые задания разноуровневого характера. Такой подход способствует формированию положительных, познавательных мотивов у детей, снижению у них уровня тревожности, что положительно влияет на здоровье учащихся. Использую на своих уроках коллективные и групповые способы обучения, которые помогают всем учащимся занять активную позицию, чувствовать себя, более раскрепощенно, ощущать в выполненной работе поддержку одноклассников. Сохранению и укреплению здоровья учащихся способствуют следующие моменты в организации обучения: обязательно провожу физминутки на уроках, стараясь провести упражнения для отдыха глаз, мышц; оформление кабинета согласно санитарно-гигиеническим нормам; игры, пословиц, стихи, скороговорки для дифференциации звуков; соблюдение личностно-ориентированный подход в обучении, свои уроки строю учитывая психолого-педагогические особенности класса.

Приятная и оживленная атмосфера играет важную роль при изучении английского языка. Чтобы создать такую обстановку, нужно вносить разнообразие в учебный процесс, играть в интересные игры на занятиях. Причем не имеет значения, для кого ведутся уроки: для младших школьников или же взрослых. Ведь каждому будет интересно заниматься такой активностью. Игры на уроке английского языка — это хорошая разминка для детей, а также способ весело проводить время и отдыхать от изучения монотонных тем.

 

1. file0.docx.. 19,2 КБ
2. file1.ppt.zip.. 4,0 МБ

Опубликовано: 30.06.2023