Эссе «Педагогические секреты»

Автор: Бутина Юлия Владимировна

Организация: МАОУ «СОШ №7»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Гай

Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Хотелось бы с Вами поделиться своей жизненной историей.

Я молодой специалист. Мой педагогический стаж всего 2 года. Но к нему я шла долгих 30 лет. Способность к иностранным языкам обнаружилась еще со 2 класса, когда при переходе в новую школу необходимо было догнать одноклассников, которые учили английский язык с детского сада. Так началась моя жизнь с репетиторами, английскими школами, общением с носителями языка.

Всё время учебы в школе я была уверена, что свяжу свою жизнь с иностранным языком. Но как часто бывает, родители оставляют выбор профессии для своего ребенка за собой. Так я поступила в университет далекий даже от гуманитарных наук. После его окончания работала по специальности 10 лет. Но мечта детства меня не покидала. Я получила второе высшее образование и пришла в школу.

Многие со мной согласятся, что первые годы работы даются нелегко. В моем случае это большое количество часов, классное руководство, новый ФГОС и т.д. В связи с этим необходимо подстраиваться не только под административную работу, но и искать интересные варианты проведения уроков.

Так как в начальной школе у нас классы не делятся на подгруппы, а опросить и проверить надо всех, часто я провожу диктанты на доске. Выходят 6-8 ребят, пишут слова. Следующая группа детей проверяет написанное, при возникновении, по их мнению, ошибки, рядом записывают свой вариант ответа. Таким образом, 30 человек можно проверить за десять минут, не теряя время после уроков.

В начальной школе обучение, конечно же, не обходится без песен и сказок. Ведь в такой форме ребятам легче запомнить как новую лексику, так и автоматизировать грамматические конструкции.

Дети в этом возрасте очень любят рисовать. Используя это, мы закрепляем цвета и части тела, изображая разноцветных монстриков с различным количеством ушей, глаз, рук, ног. Части тела также нам помогают на физминутках.

Ученикам среднего звена очень нравятся игры по типу «Кто хочет стать миллионером» или «Своя игра». Ребята играют командами, но при подведении итогов, также отмечаются и самые «продуктивные» игроки. Такие уроки проводятся и как вводные уроки в новую тему, и как закрепляющий материал.

Помимо уроков неотъемлемая часть моей школьной жизни – это мой класс. Все ребята очень разные: тихие, спокойные, усидчивые, любознательные, ну и как же без неугомонных задир, «вечных двигателей», постоянно недовольных и бурчащих под нос. Они так не похожи друг на друга, но вместе мы семья. Каждую проблему разбираем всем классом. Каждой победе радуемся вместе. Это только первый наш совместный год, но радует, что не последний.

Как же приятно работать с детьми. Видеть их горящие глаза, делить с ними их горести и радости, проводить внеклассные мероприятия, встречать их на улице, постоянно быть с ними на связи.

Работая практически круглосуточно, я могу с уверенностью сказать, что мне это нравится, что я нахожусь на своем месте, потому что рада каждому дню, проведенному в школе, потому что с желанием иду на урок, и для меня важно, что и мои ученики ходят на уроки с удовольствием.

Опубликовано: 04.07.2023