Данный урок разработан для учащихся 7-х классов общеобразовательных школ. Урок является обобщающим по теме “You are what you eat!”. Учащиеся начинают изучать новую тему, знакомятся с новыми лексическими единицами и понятиями. Данный урок позволит узнать новую информацию о культуре страны изучаемого языка, а также изучить новую лексику и развить навыки диалогической и монологической речи. Использование информационно-коммуникационных технологий позволяет обеспечить динамичное обучение, смену видов деятельности, повышает мотивацию к изучению английского языка.

При организации и проведении урока предполагается использование работы в парах, в группах, а также выполнение индивидуальных заданий.

Урок разработан к разделу “Shopping time” учебника за 7 класс в рамках УМК Spotlight 7 для общеобразовательных организаций и школ под. ред. Ю.Э. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс.

Цель: развивать коммуникативную компетенцию.

Задачи:

1) Развивающая: развивать механизм языковой догадки, память, внимание; повышать мотивацию к изучению иностранного языка; развивать умение выборочно понимать на слух необходимую информацию; развивать умения работать в группе; развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.

2) Образовательная: активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся по теме “ Еда”; научить вести разговор о здоровой пище, необходимых покупках; освоить использование исчисляемых и неисчисляемых существительных; освоить использование фразовых глаголов –take-.

3) Воспитательная: воспитывать культуру общения в разных видах речевой деятельности; воспитывать уважение к культурным традициям страны изучаемого языка, воспитывать культуру питания как составляющую здорового образа жизни.

Используемые технологии: здоровье-сберегающая, игровая, коллективный способ обучения, работа в парах.

Планируемые результаты: изучение тематической лексики; освоение исчисляемых и неисчисляемых существительных, развитие умений монологической и диалогической речи, чтения и письма.

Средства обучения: аудиовизуальные ( компьютер, проектор); информационные( презентация, выполненная в редакторе Power Point); раздаточный материал, наглядность по теме “ Еда”.

Тип урока: урок формирования речевых навыков.

Ход урока:

1.Организационный этап.

Приветствие.

T: Good morning, my dear children! I am glad to see you. Sit down, please. Let’s start our lesson! What`s the day? Put down today`s date please.

2. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

T: Try to guess the topic of the lesson. What do I have in this box? How do you think what we are going to speak about?

Учащиеся отвечают на вопрос и записывают тему урока. (“You are what you eat”)

T: We are going to speak about food, drinks and shopping. We will discuss which food is good for health and which one is unhealthy. During this lesson we will work at different exercises. I think it will be very interesting and useful for everyone.

T: Please, look around children. Here in the classroom there are our goals.

Учащиеся называют вслух основные задачи урока.

-Речевая зарядка.

Tongue-twisters: Look at the slide children. I`d like you to repeat the words after me.

3. Основной этап урока. Актуализация знаний. Первичное усвоение новых знаний, повторение известных слов и выражений по теме “ Еда”.

T: Well done! Look at the list again. As you can see food can be different. It is either healthy or unhealthy. Open your textbook on p.86. There are two shopping lists. Let`s read and learn Andy`s and Bill`s preferences.

Учащиеся читают список покупок и отвечают на вопрос.

T: That`s right. Now you are to sort all these items into categories. We have got vegetables, fruit, meat, poultry, dairy products, nuts & seeds, oils, fish, beverages, cereal, grains & pasta, snacks, spices & herbs, sweets, fizzy drinks and others.

Учащиеся распределяют продукты по категориям.

T: Your time is up. Let`s check the answers.

Осуществляется проверка задания.

Keys (Ответы):

Vegetables (овощи): lettuce, tomatoes, frozen peas

Fruit (фрукты): bananas

Meat (мясо): lamb chops

Poultry (мясо домашней птицы): chicken legs

Dairy products (молочные продукты): low-fat yoghurt, low-fat milk, a tub of ice-cream, butter

Nuts & Seeds (орехи и семена): peanuts

Oils (масло): olive oil

Fish (рыба): tuna

Beverages (напитки): coffee

Cereal, grains & pasta (злаки): wholemeal bread, cereal, brown rice, white bread

Snacks (перекусы): frozen chips, a packet of crisps, frozen pizza, biscuits

Spices & herbs (приправы и травы): salt & pepper.

Sweets (сладости): honey, white sugar, a tub of ice-cream, a bar of chocolate

Fizzy drinks (газированные напитки): a bottle of cola

Others (другое): eggs, mayonnaise

4. Введение и закрепление грамматического и лексического материала по теме “You are what you eat!”.

T: You know kids that all above-mentioned nouns can be countable or uncountable. How can we count uncountable nouns? We need special containers and quantifiers. Let`s watch a small video. Repeat please. Do ex. 2 on p.86 after watching.

Просмотр видео фрагмента («Слова контейнеры»). Учащиеся выполняют задание из учебника упр 2 стр 86.

T: Let`s check the answers.

Key (Ответ)

1. A box of cereal.

2. A bottle of water.

3. A jar of honey.

4. A cup (a packet) of tea.

5. A tin of sardines.

6. A packet of crisps.

7. A can of cola.

8. A carton of milk.

- Минутка отдыха.

Учащиеся получают раздаточный материал с загадками. По очереди зачитывают загадки для всего класса и разгадывают вместе.

 

For example:

1. It is round and red. People like it in salad. People like sauce with it. ( tomato)

2. It is white. Some people like coffee with it. ( milk)

3. It is oval and white. It can be eaten boiled or fried. It has yellow stuff inside it. ( egg )

4. What is the sweet substance made by bees? ( honey)

5. It is yellow and long. It is a fruit. Monkeys eat it. ( bananas)

6. What is the main ingredient in bread? ( flour)

7. From which country do potatoes originate? ( America)

8. Eating before sleeping is healthy or unhealthy? ( unhealthy).

Знакомство с фразовым глаголом («Take»)

T: By the way, we are going to learn a new phrasal verb “ take”. Learn the rule and do ex.5 p.87

Учащиеся смотрят видео, где представлены фразовые глаголы take с разными предлогами; записывают сочетания с переводом на русский язык и выполняют упражнение 5 стр 87 на подстановку соответствующего предлога. Осуществляется проверка задания.

Key (Ответ): 1.off 2.out 3.away 4.back

5. Сообщение домашнего задания и инструктаж.

T: We have talked about food today. I would like you to prepare your diet. List all the food and drinks you have eaten yesterday. Has your diet been healthy? Write about 8-10 sentences. Is it clear? Any questions?

6. Заключительный этап урока. Оценка работы учащихся. Рефлексия.

T: Our lesson is over. Thanks for your good and active work today. Tell me what was the topic of our lesson? What new did you learn today? Did you like our lesson? What part of work did you like more? Do we cope with all goals?

P1,P2,P3 answers.

T: Thanks for being friendly and attentive and polite to each other. Your marks are…….

Good bye.