Предмет: Английский язык

УМК: «Spotlight»( английский язык) для11 класс (V.Evans, J.Dooley и т.д.) ,

Тема: Grammar in Use .-ing form, to-infinitive /infinitive without to

Класс:11 П

Цель урока: Развитие навыков распознавания и употребления в речи глаголов с ing окончанием , инфинитива с частицей to и без частицы to в формате ЕГЭ.

Задачи: Способность распознавать и выполнять задания в ЕГЭ с конструкциями (инфинитив с частицей to и без, герундий) Умения использовать данные грамматические конструкции в речи. Активизировать в речи уже известную лексику по модулю 3 в заданиях формата ЕГЭ номер 38. Улучшить навыки аудирования и привить интерес к грамматической структуре языка.

Этап урока

Виды работы,формы, методы, приемы

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивационный этап ( ice breaking)

Проверка готовности

Прием фантастическая добавка.( слайд)

На слайде изображены весы , на одной стороне ing , на другой стороне Infinite

1)Учитель приветствует класс: Good morning, dear students! и просит занять свои места.

2)Учитель просит обратить внимание на слайд и просит учащихся представить, что они загадали желание и попали в Лондон, где могут практиковать язык и тему сегодняшнего урока (которая указана на слайде. )

Самоконтроль готовности.

1)Учащиеся готовятся к уроку и приветствуют учителя: Good morning! И занимают места.

2)Учащиеся представляют , что они в Лондоне и пытаются определить какими частями речи в предложении могут быть инфинитив и герундий.

С помощью интерактивной доски обучающиеся вписывают к каждой стороне нужную часть речи. Далее в парах придумают пример на каждую.

Актуализация и пробное учебное действие

Формирование грамматических навыков

Раздать обучающимся карточки с глаголами , где указано ,когда используется глагол с ing окончанием , когда инфинитив с to и без. Открыть следующий интерактивный слайд с упражнением GAP FILLING

Обучающиеся работают с текстом (индивидуально, используя карточки) и заполняют пропуски нужной грамматической структурой.

Индивидуальные затруднения

Осознание учащимися причины собственных затруднений в выполнении изученных способов действий на основе видеозаписи

Учитель раздает обучающимся листы с заданиями и транскрипт текста видеозаписи.

Учащимся необходимо найти глаголы после которых употребляется гдагол с ing окончанием,инфигитив. И в паре выполнить задание по видеозаписи.

Систематизация знаний и умений выполнения грамматических заданий по ЕГЭ

Формирования навыков сдачи ЕГЭ

Учитель раздает учащимся задания 32-38 ( основываясь на задания по методике Е.С. Музланова)

Организовать проверку , меняясь тетрадями.

Учащиеся выполняют задания по ЕГЭ ( грамматика ( 32-38 ) ( индивидуально ) ,проверяют.

Физкульт минутка

Игра ШПИОН

Учитель раздает листы c предложениями ( на русском и на английском)

Обучающимся необходимо собраться в круг и найти шпиона ( шпиону необходимо незаметно перевести предложение с русского на английский.

затруднения во внешней речи ( аудирование)

Отработка заданий по аудированию

Учитель организовывает аудиозапись

Обучающимся необходимо в группах выполнить задания по аудированию ( в формате ЕГЭ) и выписать все глаголы ,связанные с темой урока.

Самостоятельная проектная работа

Устные задания по ЕГЭ

Учитель показывает две картинки

Учащимся необходимо объяснить ан английском ( используя грамматику урока ) почему именно эти изображения выбраны для его проекта.

Рефлексия учебной деятельности

Диаграмма

Учитель просит составить небольшую диаграмму

Обучающиеся составлять и озвучивают диаграммы и составляют процент использования глаголов с ing окончанием , инфинитива с to и без данной частицы.

Домашнее задание

Подготовка к самостоятельному выполнению задания

Учитель дает пояснение к домашнему заданию. –Wonderful job!Thank you for the lesson,