My House

Автор: Илащук Вероника Валентиновна

Организация: МБОУ Климовская СОШ№3

Населенный пункт: Брянская область, р.п. Климово

Тема раздела: “Home, sweet home” (Дом, милый дом)

Тема урока: “My home” (Мой дом)

Класс: 3Б

УМК: «Spotlight 3» Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Поспелова Н.Д.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: индивидуальная, групповая.

Цель урока: формирование грамматического навыка по употреблению структур there is/ there are на основе темы «Мой дом».

Время реализации: 40 мин.

Учебно-методическое обеспечение

Учебно-программное:

1. Примерная программа начального образования (Базовый уровень) Минобрнауки РФ по английскому языку;

Учебно-теоретическое:

1. «Английский в фокусе» , учебник английского языка для 3 класса общеобразовательных учреждений Быкова Н., Дули Дж., Поспелова М., Эванс В., «Просвещение» 2013г.
2. Книга для учителя Быкова Н., Дули Дж., Поспелова М., Эванс В.,«Просвещение» 2013г.

Задачи урока:

Образовательные:

• обобщить знания учащихся по теме "Дом, милый дом"; повторить: лексику по теме; оборот there is/ there are, предлоги места;
• познакомить с правилом употребления оборота there is / there are;
• формировать фонетические навыки.

Развивающие:

• развить навыки аудирования иноязычной речи; активизировать навыки говорения;
• закрепить грамматические навыки;

 

 

Воспитательные:

• воспитывать культуру общения и потребность в практическом использовании языка;
• осуществлять эстетическое воспитание и бережное отношению к дому как к месту жительства.

Развивающие:

• способствовать развитию способности осуществлять продуктивные речевые действия (развитию умений и навыков диалогической и монологической речи, развитию аудитивных умений и навыков);
• способствовать развитию творческих способностей учащихся, стимулированию самостоятельности учащихся.

Планируемые результаты:

Личностные:

• осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
• осознание необходимости быть вежливыми, доброжелательными и внимательными по отношению к окружающим.

Метапредметные:

1. Регулятивные:

• самостоятельно определять цель учебной деятельности;
• самостоятельно организовывать деятельность в соответствии с учебной задачей;
• адекватно воспринимать оценку и отметку.

2. Познавательные:

• добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (аудиотекст, текст, иллюстрация и др.);
• строить речевое высказывание в устной форме осознанно и произвольно.

3. Коммуникативные:

• слушать других, уважительно относиться к позиции другого;
• читать вслух и про себя текст и при этом вести «диалог с автором» (искать ответы на вопрос, проверять себя);
• осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;
• развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

 

Оснащение урока: учебник, персональный компьютер, аудиосопровождение к учебнику, мультимедийный проектор, плакат доска, мел.

Ход урока

1. Организационный момент.

T. Good morning, boys and girls! How are you?

P. I'm fine, thanks.

2. Фонетическая зарядка. (Слайд 2)

3. Сообщение темы.

На доске надпись :
«My home is my castle.» Плакат дома на доске

T: How do you think, what is the topic of our lesson? (догадки учащихся)

Today we will

Сегодня мы будем говорить о доме.

4. Повтор изученной лексики по теме дом

Комнаты, предметы мебели и предлоги места

5. Этап изучения нового материала:

«Описательный оборот «there is / there are» ». (Слайды 6-17)

а) Введение описательного оборота «there is / there are». Утвердительные предложения.

b) Перевод конструкции «there is / there are» на русский язык.

с) Отрицательные предложения с конструкцией «there is / there are».

 

6. Физ. минутка.

Look at the ceiling

Look at the floor

Look at the window

Look at the door

7. Закрепление изученной грамматики

8. Работа с учебником. Развитие навыка чтения

Т.: Please, open you books at page 95.Ex.5. Read and complete sentences.

 

9. Развитие навыка аудирования.

Let’s sing the song. Please, open your Student’s Books on the page 90 №1

10. Итог урока.

Т.: What have we learnt today?

Ребята вы сегодня все молодцы, хорошо поработали, у вас получились великолепные дома вашей мечты.

Оценки за урок.

Thank you for your work, goodbye!

1. file1.pptx.. 5,7 МБ

Опубликовано: 28.11.2023