Методы и приемы работы на уроке английского с учащимися с ОВЗ

Автор: Барсегян Шушан Валериевна

Организация: МБОУ СОШ N6 им. А.С.Пушкина

Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга

Учитель английского языка, работающий с учащимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), сталкивается с уникальными задачами и вызовами. Процесс обучения должен быть очень тщательно спланирован и структурирован, чтобы максимально соответствовать потребностям каждого ученика. В этой статье мы рассмотрим методы и приемы работы на уроке английского языка, которые помогут учителю эффективно обучать учащихся с ОВЗ.

1. Индивидуальный подход:

Учителю необходимо разработать индивидуальную программу обучения для каждого учащегося с ограниченными возможностями здоровья. Индивидуальный подход позволяет учителю учесть особые потребности, возможности и темпы обучения каждого ученика. Это включает в себя использование специальных образовательных материалов и адаптацию заданий для каждого ученика.

2. Визуализация и конкретизация:

Учащиеся с ОВЗ часто имеют проблемы с восприятием абстрактных понятий. Поэтому важно использовать визуальные средства обучения, такие как картинки, рисунки, модели и демонстрации. Это помогает визуализировать английские слова и фразы и делает их понятными и конкретными.

3. Игровые элементы:

Включение игры и развлечений в процесс обучения может помочь привить интерес к английскому языку учащихся с ОВЗ. Игры помогают сделать урок более занимательным и помогают закрепить изученный материал. Например, можно играть в «составление предложений», «ассоциации», «ходилки» и другие игры, которые активизируют участие всех учеников.

4. Постепенное усложнение заданий:

Для учащихся с ОВЗ очень важно, чтобы задания были постепенно усложнялись. Прежде чем перейти к новым темам или концепциям, учитель должен убедиться, что учащиеся полностью усвоили предыдущие материалы. Постепенное усложнение заданий позволяет учащимся двигаться на новый уровень и чувствовать себя увереннее.

5. Использование технических средств:

Современные технические средства, такие как интерактивная доска, компьютер или планшет, могут быть невероятно полезными инструментами для обучения учащихся с ОВЗ. Они позволяют создать интерактивные и мультимедийные уроки, а также предоставить учащимся доступ к онлайн-ресурсам и специализированным программам для обучения языку.

Заключение:

Работа на уроке английского языка с учащимися с ограниченными возможностями здоровья требует особых методов и приемов. Индивидуальный подход, визуализация, игровые элементы, постепенное усложнение заданий и использование технических средств помогут учителю эффективно обучать этих учащихся. Соответствующее мероприятие и достаточная гибкость в применении этих методов позволят создать комфортное и эффективное обучающее окружение для учеников с ОВЗ.

Опубликовано: 13.12.2023