Тема урока: Cities and towns/ Problems in neighbourhoods Особенности городской и сельской жизни в России и странах изучаемого языка.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: формирование лексико-грамматических навыков по теме.

Задачи

• Обучающая: презентация и активизация  новых лексических единиц по теме, обучение аудированию, введение нового грамматического материала по теме «Модальные глаголы».
• Развивающая: развитие коммуникативных умений.
• Воспитательная: воспитание толерантного отношения к мнению других людей, воспитание уважительного  отношения друг к другу, воспитывать интерес к изучаемому предмету.

Планируемые результаты

• Личностные:

1.Готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению.

• Метапредметные:

1.Умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных  ситуациях  общения;

2.Умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать  конфликты;

3.Умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

•  Предметные:

1. Вести диалог/полилог в ситуациях неофициального общения в рамках изученной тематики; выражать и аргументировать личную точку зрения; запрашивать информацию и обмениваться информацией в пределах изученной тематики;

2. Понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов различных стилей и жанров монологического и диалогического характера в рамках изученной тематики с четким нормативным произношением; выборочное понимание запрашиваемой информации из несложных аутентичных аудиотекстов различных жанров монологического и диалогического характера в рамках изученной тематики, характеризующихся четким нормативным произношением.

3. Владеть слухопроизносительными навыками в рамках тем, включенных в раздел

4. Употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would).

 

Используемые педагогические технологии:

• личностно-ориентированные,
• здоровьесберегающие,
• ИКТ,
• игровые.

Используемые методы обучения:  наглядный, словесный (беседа, дискуссия), коммуникативный (диалог), самоконтроля, игровой метод.

Материальное обеспечение урока: учебник  Spotlight 11 класс, ПК преподавателя, проектор, интерактивная доска, презентация Power Point, раздаточный материал, аудиофайлы.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения: