Формирование грамматических и лексических навыков с помощью игры «Морской бой»

Автор: Ишекова Анастасия Юрьевна

Организация: МОУ «Гимназия № 53»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Ишекова Анастасия Юрьевна

Учитель иностранных языков

МОУ «Гимназия № 53»

г. Магнитогорск, Челябинская область

КОНКУРС «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СЕКРЕТЫ»

Игровой прием «Морской бой» как эффективный способ формирования лексических и грамматических навыков на уроке иностранного языка.

На начальном этапе своей педагогической деятельности основной трудностью у меня было мотивировать обучающихся заучивать новые лексические единицы и грамматические конструкции. Ввиду того, что на тот момент я преподавала немецкий язык как второй иностранный язык и на его изучение отводилось два часа в неделю, возможности на качественную отработку нового материала не находилось. Отсюда появилась задача создать такую разработку, которая одновременно замотивирует обучающихся на работу и за короткий промежуток времени поможет эффективно закрепить новый материал.

«Все новое – хорошо забытое старое». В своей педагогической деятельности я часто обращаюсь к старым играм из детства (крестики-нолики, домино, настольные игры и т.д.), и этот раз не был исключением. Игра «Морской бой» помог мне решить вопрос с дополнительной отработкой нового лексического и грамматического материала. Далее представлена наглядная демонстрация данной разработки на примере немецкого языка по теме «Модальный глагол können» в 5 классе (рис.1).

Правила игры остаются такими же как и при стандартной игре. Меняется только наполнение. Чтобы «попасть в корабль соперника», обучающемуся необходимо составить грамматически верное предложение, используя слова из вертикального и горизонтального столбика, соединяя их модальным глаголом können в правильной форме. Например, Ich kann Tennis spielen.

Рис.1

Пример проведения игры (рис.2):

Время выполнения: 7-8 минут.

Синим цветом выделены «корабли».

У1: Ich kann jonglieren.

У2: Попал!

У1: Du kannst jonglieren.

У2: Мимо! Wir können basteln.

У1: Попал!

Выигрывает тот, кто смог попасть во все корабли противника.

Рис.2

Данный игровой прием отлично подходит для закрепления материала в конце урока или для подготовки перед словарным диктантом, проверочной или самостоятельной работой. Преимуществом данной игры является то, что оно не требует от учителя временных затрат, а наполнение игры можно подобрать под любую тему.

1. file0.docx.. 85,5 КБ

Опубликовано: 28.02.2024