Итак, тема моего мастер-класса:

«Современные инновационные технологии на уроках иностранного языка в рамках ФГОС»( 1 слайд)

На мой взгляд, эта идея очень актуальна. В условиях введения новых образовательных стандартов от нас ждут качественно нового образования. А этого можно достичь, применяя инновационные педагогические технологии, и, конечно, не только на уроках иностранного языка.

Сегодня невозможно представить себе жизнь без знания иностранного языка (2 слайд)

 

Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, дай мне действовать самому - и я научусь. (3 слайд)

Данная китайская мудрость очень точно отражает идею системно-деятельностного подхода в образовании в рамках стандарта 2-го поколения ФГОС. Наша задача, как учителей, научить наших детей добывать знания самим, находить проблемные места в обучении и понимать, что для нового действия необходимы новые знания. Педагог в должен всегда помнить, что его задача состоит в том, чтобы направлять учащегося, дать ему развиваться самому, но в тех рамках, в которых нужно учителю. В этом и заключается великое мастерство педагога: ненавязчиво стимулировать, организовывать и направлять учебную деятельность ученика так, что бы он сам добывал знания и оперировал ими.

 

Согласно образовательному стандарту основного общего образования по иностранному языку, обучение английскому языку преследует две основные цели:
(4 слайд)

1.Развитие иноязычной коммуникативной компетенции.

2. Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка.

Целью моего мастер-класса является формирование интереса к изучению английского языка и показать некоторые приемы и методы в действии.

Задачи для работы по данной теме следующие:

• создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, свое творчество;
• активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранному языку.
• Облегчить овладение иноязычной лексикой
• Научить эффективным приемам запоминания

Повысить мотивацию к изучению ИЯ (5 слайд)

 

Эти цели могут быть достигнуты путем внедрения новых образовательных технологий, как инструмента повышения мотивации к обучению и результативности обучения, развития творческих способностей обучающихся на уроках английского языка.

Обучение иностранным языкам – занятие очень увлекательное и очень ответственное. Новое время требует от учителя нового подхода к преподаванию, поиска новых интересных методик и технологий. Современные образовательные технологии призваны научить свободно ориентироваться в иноязычной среде и уметь адекватно реагировать в различных ситуациях, заинтересовать учащихся в изучении ИЯ посредством накопления и расширения их знаний и опыта.

Применение новых технологий.

В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся технологии:

Современные виды образовательных технологий (6 слайд) Любая учебная ситуация решается через применение различных педагогических приёмов, которые активно внедряются во все мои уроки.

Каждый человек, проработав хотя бы несколько лет в школе, имеет уже свой опыт. За несколько лет работы в школе в качестве учителя английского языка и у меня тоже накопились свои определенные методы и приемы обучения иностранному языку.

В 21 веке мы уже не представляем себе современный урок без использования информационных технологий. ИКТ становится неотъемлемым помощником в повышении интереса учащихся к изучаемым проблемам и развивает наглядно-образное мышление. Всё это, ведет к новой системе знаний, изменению сознания, переосмыслению всей картины мира: происходит автоматизация самого человека, который в общении с людьми проявляет себя по-разному.

 

Одной из таких эффективных технологий стала для меня проектная технология, которая предполагает опору на творчество школьников, приобщение их к исследовательской деятельности, позволяет интегрировать разные учебные предметы, использовать различные режимы работы учащихся, организовывать обучение в сотрудничестве. Применение проектной методики позволяет создавать исследовательскую, творческую атмосферу, где каждый ученик вовлечен в активный познавательный процесс на основе методики сотрудничества. ( 7 слайд)

 

Создание презентаций требует творческого подхода со стороны учителя и просто хорошего знания компьютера.

Красочно оформленные презентации вызывают большой интерес на начальном этапе обучения. Презентации решают проблему использования наглядного материала. Например, если раньше приходилось вырезать и приклеивать картинки на доску, то сейчас с помощью Интернет можно найти картинки и рисунки и сразу вставить на слайд.

Сегодня новые методики с использованием презентаций Microsoft Power Point противопоставляются традиционному обучению английскому языку. Эта форма организации уроков является наиболее доступной для работы учителя и применения ее на уроках в нашей школе. Формы работы с использованием презентаций Microsoft Power Point на уроках английского языка включают:

- изучение лексики;

- обучение диалогической и монологической речи;

- отработку грамматических явлений. ( 8слайд)

 

 

Применение ИКТ на уроках может осуществляться в следующих формах: использование компьютерных презентаций; использование видео,аудио материалов; работа с обучающими мультимедийными дисками/программами;

работа с Интернет - ресурсами.

Методы, которые я использую для этого, просты, но они создают ощущение легкости и увлекательности. Здесь я не могу не вспомнить слова моего кумира В. А.Сухомлинского « Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. » Поэтому большое место занимают на моих уроках упражнения игрового характера, музыкальное сопровождение, физкультминутка. Все это, вместе с яркой, цветной наглядностью повышает интерес учащихся.(9 слайд)

 

Игра - мощный стимул к овладению иностранным языком и эффективный прием в арсенале преподавателя иностранного языка. Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться. (10 слайд)

Игра на уроке способствует выполнению важных методических задач:
-Создание психологической готовности учащихся к речевому общению;

-Обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала;

-Тренировку учащихся в выборе нужного речевого варианта;

 

Здоровьесберегающие технологии. Данная технология направлена на сохранение и укрепление здоровья детей. Организация уроков обучения иностранному языку должна проходить с привлечением большого количества игровых моментов, двигательных упражнений. Педагогические исследования последних лет показывают, что уже в начальной школе возникают проблемы неудовлетворительного здоровья учащихся, поэтому на уроках иностранных языков мы используем элементы здоровьесберегающих технологий. Учителя предусматривают такие виды работы, которые снимают напряжение. Видами релаксации могут быть движения, игры, пение танцы. Но при ее проведении перед учениками ставится цель запомнить языковой материал.

Я стремлюсь к тому, чтобы весь урок проходил непринужденно, в атмосфере положительных эмоций, а мой тон был бодрым и дружелюбным, создавалась бы приятная, располагающая к занятиям обстановка.

Уделяя особое внимание профилактике перегрузок и для снятия усталости детей, повышения их работоспособности на уроке, я включаю зарядки-релаксации. По времени это занимает 3-5 минут.

Видами релаксации могут быть физкультминутки, игровые паузы, пение, заинтересованность чем-нибудь новым, необычным.

Здоровье сберегающие технологии являются неотъемлемой частью современной образовательной системы.« Здоровье – не всё, но всё без здоровья – ничто» Сократ(11 слайд)

 

Синквейн (12 слайд) — это методический прием, который представляет собой составление стихотворения, состоящего из 5 строк. При этом написание каждой из них подчинено определенным принципам, правилам. Это специфическое стихотворение без рифмы (от французского, означающего «пять») помогает учащимся передать суть темы, а учителям проверить изучаемый материал за короткое время. Таким образом, происходит краткое резюмирование, подведение итогов по изученному учебному материалу. Синквейн является одной из технологий критического мышления, которая активирует умственную деятельность школьников, через чтение и письмо. Написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от учащегося найти и выделить в изучаемой теме наиболее существенные элементы, проанализировать их, сделать выводы и кратко сформулировать, основываясь на основных принципах написания стихотворения.

 

Стратегия анализа проблемных ситуаций «Fishbone».(13 слайд)

«Fishbone» в переводе с английского языка значит «рыбная кость» или «скелет рыбы».

Стратегия «Fishbone» - это модель постановки и решения проблемы, которая позволяет описать и попытаться решить целый круг проблем (поле проблем).

Схемы ««Fishbone»» были придуманы профессором Каору Исикава (Ишикава), поэтому часто называются диаграммы Исикава (Ишикава). Эта графическая техника помогает определить возможные причины проблемы.

Диаграммы можно располагать как горизонтально, так и вертикально - это не имеет принципиального значения.

Такой вид диаграмм позволяет проанализировать причины событий более глубоко, поставить цели, показать внутренние связи между разными частями проблемы.

Описание алгоритма действий при работе со стратегией «Fishbone».

Как известно любая проблема начинается с головы. Поэтому помещаем нашу проблему в голову рыбы.

На верхних (или левых) «косточках» записываются формулировки причин проблемы, на нижних (или правых) - факты, подтверждающие, что данные причины проблемы существуют. Хвост рыбы – вывод.

Работа с текстом или исследование может проводиться индивидуально или по группам.

Учащимся предлагается информация (текст, видеофильм) проблемного содержания и схема «Fishbone» для систематизации причин проблемы и нахождения фактов или аргументов, подтверждающих эти причины. (пример, «Времена года».)

 

В заключении хочется отметить, чем шире используются педагогом разнообразные приемы и технологии, тем лучше ученики усваивают материал, ведь еще К.Д.Ушинский сказал, что «Ребенок устает не от деятельности, а от односторонности и однообразия…" Использование разнообразных коммуникативных технологий на уроках ИЯ способствуют формированию иноязычной коммуникативной компетентности, которая направлена на практику общения. ( 14 слайд)

 

 

Я попробовала Вас, уважаемые коллеги, вовлечь, а как у меня получилось, Вам судить. »( 15 слайд)

 

Спасибо за внимание!(16слайд)

Приложения: