Применение языковой анимации на уроках английского языка, с целью обеспечения качественного образования обучающихся

Автор: Афанасьева Галина Вениаминовна

Организация: МБОУ СОШ №16

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Бугульма

Учитель – это звучит гордо!

Каждый педагог хочет донести до ребенка частичку себя. Что же мы - педагоги можем сделать полезного и нужного для ребенка, ведь каждый ребенок устает от каждодневных заданий, как письменных, так и устных. Работая со 2 по11 классы учителем английского языка, я думала, что же можно сделать, чтобы во время учебы ребенок смог и получить знания, и в то же время отдохнуть. Работая с детьми, и изучая много нового, я стала применять на своих уроках «Языковую анимацию».

Языковая анимация на уроках является начальным этапом знакомства с английским языком в общеобразовательных школах и способствует повышению мотивации к изучению языка. «Благодаря языковой анимации удается уменьшить страх у детей перед английским языком. Языковая анимация может служить дополнением к современному уроку иностранного языка».

Уникальность языковой анимации заключается в том, что она повышает способность восприятия себя самого, других участников игры и чужой культуры.
Что же такое языковая анимация? По сути, всё просто: всем известно, чем занимается аниматор, или организатор досуга. Его задача заключается в привлечении проживающих в отеле туристов к совместным развлечениям. Ту же самую задачу выполняет и языковой аниматор: например, в ходе молодежной встречи он вдохновляет молодых людей вести беседу и активно общаться на чужом для них языке. Речь идет не о классическом зазубривании слов или грамматических правил. Нет, при языковой анимации всё происходит без напряжения и очень живо!

Благодаря языковым играм и игровым методикам в ходе языковой анимации у детей и подростков возрастает интерес к чужой стране и ее языку, и радость от приобретения новых знаний. «Играть» здесь означает изучать что-либо в непринужденной атмосфере. В языковой анимации я применяю различные игровые формы, благодаря которым удается уменьшить страх перед новым языком, а также перед его употреблением и возможными ошибками. Языковая анимация может служить дополнением к современному уроку иностранного языка, а также подходит, как для начинающих, так и для продвинутого уровня. В первую очередь здесь находят применение такие человеческие способности, как слух, речь, ощущения и вкус. Часто участники не сразу замечают, что они учат новые слова и понятия, потому что те незаметно вплетены в игру.

Элемент языковой анимации постоянно способствует поддержанию динамизма в группе участников. Не имеет значения, будь то школьный урок или двухсторонняя молодежная встреча — в ходе языковой анимации непрерывно дается стимул для личной инициативы, творческого подхода и фантазии играющих. Она повышает способность восприятия себя самого, других участников и чужой культуры. Языковая анимация универсальна. Будь то большие или маленькие группы, будь то встречи в помещении или на улице, длящиеся всего пять минут или же целый день – нужна лишь подходящая игра, и можно начинать. „Языковая анимация объединяет людей“, - считает языковой аниматор Штефани Опиц.

На своих уроках я использую следующие виды языковой анимации:

- silent post (тихая почта)

- memory (память)

- clap and step (хлопаем и топаем)

- speaking sentence (говорящее предложение)

- letter box (почтовый ящик)

- take the place (займи место) и т. д.

Мне нравится, что дети от мала до велика, могут раскрепоститься и почувствовать дружескую, добрую обстановку, ведь любая игра – сближает.

Таким образом, мои ученики приобретают большую уверенность в своих силах при применении иностранного языка в повседневной коммуникации и без труда запоминают изученные понятия.

 

Опубликовано: 04.03.2024