Эффективные техники запоминания английских слов

Автор: Шевченко Елена Владимировна

Организация: МБОУ «Школа № 1 АГД»

Населенный пункт: г.Докучаевск

Своим материалом хотела бы поделиться опытом работы и продемонстрировать Вам эффективные техники запоминания английских слов, которые будут актуальны и интересны в любой возрастной категории учащихся.

Все мы сталкиваемся практически ежеурочно с тем, что нужно презентовать и активизировать большой объем новых лексических единиц.

Я бы хотела поделиться с вами теми техниками, которые нравятся мне и увлекательны для моих учащихся. Итак, первая на мой взгляд интересная техника запоминания слов – это Мнемотехника или просто ассоциации.

Основными принципами мнемотехники являются ассоциации и формирование образов. Какие ассоциации у вас возникают с английским словом «slippery»?

Какие фонетические ассоциации возникают у вас со словом «puddle»? (лужа).

Это слово созвучно русскому глаголу «падал». («Grab» – захватить, схватить - представляем грабли, загребающие всё на своём пути. Слово «sleep» -спать ассоциируется со словосочетанием «слипаются глаза»). У всех у нас свои ассоциации, и даже если они кому-то покажутся очень странными, а для вас это работает, давайте будем странными!

 

Мои ученики часто жалуются, что новых слов слишком много, и их трудно запомнить. В этом случае я использую 2 технику - Цепочки слов.

 

Принцип ее довольно прост. Берем список слов, которые нужно выучить, и предлагаем учащимся составить из них любую историю, пусть даже нелепую. Как правило, учащиеся не стесняются сочетать слова забавными и несуразными способами и легко запоминают такие истории. Так, моим учащимся 9 класса, обучающихся по УМК Spotlight 9 было предложено запомнить следующие 8 слов с помощью техники Цепочки слов.

 

1. to feel safe

2. to fight our fear

3. to come true

4. to scream loudly

5. public places

6. to shake like a leaf

7. nervous system

8. to beat

 

Вот одна из придуманных историй:

I am in a public place. I don’t feel safe and my brain send a signal to my nervous system to fight my fear. My heart beats faster. I want to scream loudly, but started shaking like a leaf. Do my fears come true?

 

Следующая 3 техника – это Рифмовки и стихи. Так, например, во втором классе при изучении алфавита, будет уместен такой стих:

На охоту вышла С.

– Мыши! Лапы уноси!

Чтоб сегодня на обед

Не достаться кошке – cat.

 

При запоминании неправильных глаголов можно использовать:

 

Я в буфете buy-bought-bought (покупать)
Первоклассный бутерброд,
За него я pay-paid-paid, (платить)
В классе в парту lay-laid-laid (класть)
И совсем не think-thought-thought, (думать)
Что сосед его умнет.
И теперь мне очень грустно -
Smell-smelt-smelt он очень вкусно! (пахнуть)

 

4. Интеллектуальная игра «Пустая доска». Читали ли вы когда-нибудь по пустой доске?

Эта техника увлекательна для учащихся любого возраста. Принцип этой техники так же прост. Берем список новых ЛЕ и записываем его на доску (слова можно сопровождать порядковым номером). Учащиеся хором произносят слова. Учитель стирает с доски по одному слову, пока доска не останется совершенно пустой. И тут все понимают, что читают по пустой доске. ЛЕ произносятся многократно. Их произнесение можно сопровождать переводом на русский язык. Количество слов для запоминания можно подбирать по правилу 7 ± 2. Это - закономерность, обнаруженная американским учёным-психологом Джорджем Миллером «Магическое число семь плюс-минус два» («кошелёк Миллера»). В результате опытов он обнаружил, что кратковременная память человека способна запоминать в среднем 7 ± 2 элементов.

5. Запоминайте однокоренные слова.

Easily — легко

Easy — легкий

Easement – удобство

Ease off – успокаиваться

Easy-going — беззаботный, с легким характером

Uneasiness — беспокойство

Easement – удобство

Таким образом, вместо одного слова вы узнали сразу несколько, а их значения связаны между собой, что поможет их учить.

6. Кодирование через хорошо знакомую информацию. Огромное количество английских слов мы применяем в ежедневной жизни, но порой не вникаем в их значение. Для ассоциативного запоминания на уроке с успехом использую такие примеры как использование английских слов из рекламы: Headshoulders- шампунь-голова плечи, Mickey Mouse – мышь, , «Alpen Gold - золото, Milkа – шоколадка молочная, молоко.

 

Итак, данные техники не только интересны, но и эффективны. Более того, они помогают учителям сделать рутинное повторение занимательным.

 

 

1. file1.pptx.. 11,1 МБ

Опубликовано: 04.03.2024