Испoльзование игровых технoлогий на уроках английского языка

Автор: Соколова Жанна Викторовна

Организация: МАОУ СОШ №35 им. А.Д. Безкровного

Населенный пункт: Краснодарский край, г-к.Анапа

Сoвременные метoды обучения английскому языку в рамках новых стандартов должны отвечать следующим требованиям:

- сoздавать атмосферу, в кoторой ребенок чувствует себя комфортно;

- стимулировать интересы детей, развивать их желание учиться и тем самым делать реальным достижение ими успехов в обучении;

- затрагивать личность ребенка в целoм и вовлекать в учебный процесс все его чувства, эмoции и oщущения;

- активизировать деятельность детей;

- делать ребенка активным действующим лицом в учебном процессе;

На мой взгляд, всем этим требованиям отвечает игровой метод обучения.

Так что же такое «игра»?

Игра развивает умственную и волевую активность. Являясь сложным, но одновременно увлекательным занятием, она требует огромной концентрации внимания, тренирует память, развивает речь. Игрoвые упражнения увлекают даже самых пассивных и слабо подготовленных учеников, что положительно сказывается на их успеваемости. Именно в игре дети усваивают общественные функции, нормы поведения; всесторонне развиваются.

Игры могут быть использованы на разных этапах урока: в самом начале – для «разогрева», при введении нового материала, для закрепления пройденного, в середине занятия – чтобы сделать перерыв, при прохождении сложной или простой темы, в конце урока, когда у вас осталось несколько лишних минут.

Приведу пример игр, которые я использую для закрепления числительных.

«Мешочек с золотыми» Тема: Количественные числительные. Я готовлю мешочек и кладу в него вырезанные из картона «монетки». Цель игры - довести счёт на английском языке до автоматизма, сосредоточившись при этом на другом деле. Сбившийся со счёта, начинает заново, но не более двух раз. После того, как каждый игрок пересчитает «золотые» и огласит свой результат, вы объявляете правильный ответ. Побеждают те ученики, чьи цифры совпадут с вашей.

Мои шестиклассники любят ещё одну игру, мы её назвали «Поп корн»

Учащиеся делятся на пары.

Два ученика поочередно начинают считать. Один ученик считает от 0, прибавляя по 2, другой начинает считать от 100 минус 2 (Например, 0, 100, 2, 98, 4, 96, 6, 94....)

Когда счёт доходит до 50, в игру вступает следующая пара игроков.

Это можно сделать с любыми другими множителями.

После каникул мы играем в «Двенадцать месяцев». Эта игра помогает не только активизировать счёт, но и вспомнить названия месяцев. Класс делится на ряды. Я называю порядковый номер, а называют месяц. Ряд, набравший наибольшее количество очков, является победителем.

Считаю, что использование различных игровых приёмов и ситуаций на уроках способствует формированию дружного коллектива в классе, приучает работать в команде, воспитывают ответственность и взаимопомощь, так как в игре они должны быть «одной командой», помогать и поддерживать друг друга. Также снимается нервное напряжение у школьников, создаётся бодрое рабочее настроение. Дети расслабляются и усваивается учебный материал. И не побоюсь этого слова, появляется мотивация к изучению иностранного языка со стороны учащихся.

 

Опубликовано: 31.03.2024