Педагогический секрет обучения чтению на уроках английского языка в 7 и 5 классе

Автор: Иванова Елена Анатольевна

Организация: ГБОУ СОШ №349

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

На уроках английского языка, мы  учим детей читать и понимать несложные аутентичные тексты разного вида, жанра и стиля, содержащие некоторые  незнакомые слова  . В современных УМК даются задания на понимание основного содержания , понимание запрашиваемой информации и полное понимание содержания. Но очень часто этих заданий не достаточно для мотивации обучающихся.

   К сожалению, некоторые дети ищут ответы на задания в книгах для учителя. Они не хотят определять, в каком из текстов содержится ответ на один из предложенных вопросов , и  не горят желанием определять , какие из приведенных в учебнике утверждений  соответствуют  или не соответствуют содержанию текста. А вот поделиться своим «богатым» жизненным опытом  готовы многие ученики 7 классов.

   Если позволяет тема текста, представленного в УМК, я начинаю его обсуждение до прочтения. Так перед тем , как читать «Remedies from the Kitchen Сupboard  »о народной медицине, я предложила моим ученикам ответить на составленные мной вопросы о чесноке, чае, уксусе, меде и имбире:What should you chew if you have an upset stomach ? What is great for itchy rashes ?What can help you get rid of headache ? What can you drink with milk? What smells, but is good for your immune system ?What should  chew if you suffer from travel sickness ?What can help you with insomnia ?What can  you add to a bath to sooth the skin ?What can help you if you have bad breath ?What can help your watery eyes? 

   Завязалась бурная дискуссия. Всплыли в памяти советы бабушек и мам. Следует ли жевать чеснок или имбирь при расстройстве желудка ? Нужно ли мазать место , которое укусил комар медом или уксусом ? Все согласились, что при головной боле  можно пить чай. А что пить с молоком, дело вкуса. Мнение разделилось по поводу того, пахнет ли полезный для иммунной системы имбирь или полезный для иммунной системы чеснок, и что следует ли жевать  , когда укачивает в машине. В 7-г 40% высказались за мед, 40% высказались за имбирь, а двое счастливцев воздержались, объяснив это тем, что их не укачивает. Было рассказано много рецептов борьбы с бессонницей и несвежим дыханием. После «всеобщего голосования» жевание меда, чеснока и имбиря было признано полезным. Уксус и мед было решено добавлять в воду для умывания.  «Правильные» ответы на данные вопросы модно найти в  УМК Звездный Английский для 7 класса. Но прошу учесть, что нам стоило больших усилий удержать Кирилла Н. , от попытки промыть глаза слабым раствором уксуса.

  Отсутствие «богатого» жизненного опыта удержало обучающихся 5 класса от столь же бурного обсуждения жизни на космической станции, жизни в древнем  Египте и  древнем городе Помпеи. Но и они пытались угадывать , есть ли вилки , ножи , тарелки и ложки  на МКС, были ли у Египтян школы, а у древних жителей города Помпеи булочные, бани, рестораны , отели и водопровод. 

   После обсуждения мы смотрели короткие видео по данным темам и только потом читали тексты и выполняли задания .Таким образом ,  обучающиеся заинтересовались  содержанием текстов , обсуждая их перед прочтением. Они вступали в дискуссию, используя  имеющиеся знания . Им было легче понять прочитанное и легче выполнить задания, предложенные в УМК.

Опубликовано: 02.04.2024