Конспект логопедического занятия с использованием экспериментальной деятельности на тему: «Галка тоже умная»

Автор: Окунева Наталья Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Ростовская область, ст. Обливская

Цель: закрепление звука [л] в словах.

Задачи:

• Развивать связность и чёткость высказывания.
• Развивать навык звукового анализа слова.
• Развивать интерес к экспериментированию.
• Коррекция общей и мелкой моторики.

Оборудование: конверт с картинками, зеркала, маленькая пластиковая бутылочка, камешки, трубочка для сока, ложечка, тарелки с материалом для конструирования букв: палочки, карандаши, нитки, фасоль; драже с арахисом.

 

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята.

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре

Звуки чётко говорим,

Никуда мы не спешим.

- Над каким звуком мы сейчас трудимся? (Звук Л)

Характеристика звука: Звук [л] согласный, потому что во рту есть преграда, мы не можем его пропеть.

 

2. Артикуляционная гимнастика.

- Давайте, сделаем упражнения для разминки язычка: «Блинчик», «Индюк», «Качели», «Парус». Дети выполняют упражнения перед зеркалами.

После гимнастики, произносится звук. При произношении звука [л] губы улыбаются, кончик языка прижат к бугоркам за верхними зубами.

 

3. Сообщение темы.

- Сегодня утром я нашла в кабинете конверт. Вы хотите узнать, что там? (В конверте картинки: стол, стул, галка, полка)

- Назовите все картинки. Какая картинка лишняя? Почему?

- Я расскажу вам историю, которая произошла с галкой.

В лесу на земле стояла бутылочка с водой. Галка хотела пить. Скакала, скакала. И всё без толку.

 

3. Проблемная ситуация.

- Могла галка достать воду? Почему?

- Как помочь галке? Что же делать?

- Назови предметы, которые лежат около бутылочки (камешки, трубочка для сока, ложечка). Какие предметы может использовать галка, чтобы достать воду?

 

4. Эксперимент «Бутылка с водой».

- Как галка может использовать камешки?

- Стала галка кидать камешки в бутылочку. Поможем и мы галке, сложим пальчики “клювом” и берём по одному камешку, рассказывая, что делала галка. (Ребёнок соединяет большой и указательный пальцы, берёт камни и кидает в бутылку).

- Посмотри, что случилось с водой в бутылке?

- Почему вода поднялась? (Камни вытесняют воду)

- Смогла галка напиться?

 

5. Физминутка.

- Обрадовалась галка и полетела домой. И мы немного отдохнём.

На носочки дети встали,

Галок в небе сосчитали:

Одна галка, две галки, три галки,

Четыре галки, пять галок (загибать пальчики по одному).

Галки полетели, весело галдели.

На кустики сели, семечки поели.

 

6. Эксперимент «Конструирование буквы».

- Вот мы с вами и отдохнули. Ребята, у нас в конверте были 4 картинки – это стол, стул, галка, полка. Назовите одну букву которая есть в каждом из этих слов. Правильно, это буква Л. (Показ картинки буквы)

- Сейчас мы с вами поэкспериментируем. Я предлагаю вам выложить букву Л из предложенных материалов. (Дети выбирают понравившийся материал и выкладывают букву по образцу).

 

7. Итог.

- Кто был у нас в гостях?

- Чего хотела галка?

- Что делала галка, чтобы достать воду?

Без вашей помощи галка не достала бы воду. Вы помогли галке. Старались чётко произносить звук [л], познакомились с буквой Л. И за всё сделанное вами, галка говорит: «Спасибо за помощь!» и угощает вас необычными камешками – шоколадными.

 

 

 

 

Список используемой литературы:

1. «Умная галка» Толстой Л.Н. М.: Малыш,1985.-16 с. Дополнительно: Короткие рассказы и сказочки про животных.
2. Баранова Э.А. Вопрос как форма познавательной активности детей 5 - 8 лет. [Текст] / Э.А. Баранова // Вопросы психологии. - 2007 - № 4 - с. 45 - 55.
3. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. - М., ТЦ Сфера, 2005.
4. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения. Издательство: Гном и Д Год: 2005

1. file0.docx.. 18,1 КБ

Опубликовано: 29.01.2019