Гастрономические логопедические игры

Автор: Бунина Ольга Владимировна

Организация: МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 90 Айболит

Населенный пункт: город Нижневартовск

Работая учителем-логопедом в детском саду, часто сталкиваюсь с проблемой слабой работы мышц артикуляционного аппарата, их неразвитостью. Безусловно, что работа по нормализации органов артикуляции трудоемкая и длительная. На логопедических занятиях я использую различные игровые приемы для привлечения внимания детей, вовлечения их в коррекционный процесс.

Зачастую ребенку очень трудно выполнить то или иное упражнение в силу разных объективных причин. Одной из таких причин является неразвитость уздечек. У человека их три: под верхней губой, нижней губой и под языком. Наиболее часто сталкиваюсь с проблемой короткой, неразвитой уздечки. Врачи-хирурги, стоматологии предлагают подрезать уздечку хирургически. Я, как учитель-логопед, в большинстве ситуации против таких хирургических вмешательств, и уздечки растягиваю детям посредством проведения различного рода артикуляционных упражнений.

Столкнулась на практике с тем, что ребенок не мог высунуть со рта язычок и показать его (язык был прирощен, были проблемы с питанием). Родители сообщили о том, что ребенку в месяц уздечку подрезали, но она сраслась вновь. Пожалуй, это был единственный случай на моей практике, когда я настояла на подрезании уздечки, так как у ребенка помимо речевых проблем были проблемы с питанием (ребенок заглатывал пищу кусками практически не жуя). После проведения процедуры подрезания уздечки хирург сказал родителям: «Вам срочно нужно к логопеду на занятия, иначе срастется вновь». Занимаясь с ребенком, мы решили не только проблему с уздечкой и питанием, но и полностью коррегировали звукопроизношение. В данном случае коррекционная педагогика оказалась сильнее хирургии!

Во избежание подобных ситуаций активно консультирую родителей раннего возраста по данному вопросу, а так как дети еще маленькие, предлагаю им гастрономические игровые приемы, которые помогают не только развить уздечки во рту ребенка и нормализовать деятельность органов артикуляции. Наиболее интересными для детей и родителей являются проведение гастрономических логопедических упражнений доступных в домашней обстановке. Дети называют их «вкусные занятия» и с удовольствием занимаются.

Кратко опишу основные максимально эффективные игровые приемы:

- «Приклей конфетку» (упражнение направлено на растягивание подъязычной уздечки). На широкий язык ребенка кладем плоскую леденцовую конфетку и просим приклеить ее к потолку в домике язычка

- «Чашка чая» (упражнение направлено на выработку широкого языка в форме «чашечки»). Ребенку предлагается представить, что язык это чашечка, поставить позу и налить в нее, к примеру, малиновый чай, затем постудить в окошко. Выдыхая, произносим звук «Ш».

- «Зернышко граната» (упражнение направлено на формирование позы «чашечка»). Если у ребенка не получается удерживать «чашечку» просим его подержать на языке зернышко граната, любое драже, которое не вызывает обильное слюнотечение.

- «Спагетти» (упражнение направлено на укрепление мышц губ, формирование вдоха-выдоха). Многие дети любят макароны, но гораздо интереснее их кушать, когда они в форме спагетти. Предлагаем ребенку всасывать спагетти в соусе в рот, а не просто разламывать их вилкой.

- «Заячьи усы» (упражнение направлено на укрепление мышц губ, растягивание губной уздечки). Ребенку предлагается разместить веточки укропа или петрушки под носом, над верхней губой и удерживать их как можно дольше.

- «Переложи клюкву» (упражнение направлено на укрепление мышц губ, растягивание губных уздечек). Ребенку предлагается переложить из одного блюдца в другое ягоды клюквы (любые другие).

- «Пломбир» (упражнение направлено на обработку широкого языка). Ребенку предлагается пломбир в стаканчике слизывать широким языком, беря как можно больше.

Такие упражнение вызывают у детей не только интерес к артикуляционным упражнениям, но и восторг от самого процесса проведения.

1. file0.docx.. 15,0 КБ

Опубликовано: 05.03.2019