Музыкально – психологический праздник «Случай в лесу»

Автор: Уфимцева Ольга Леонидовна, Вайс Марина Александровна

Организация: Центр развития ребенка – детский сад 378

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Сказка и детство очень тесно, связаны между собой. Из поколения в поколение, из уст в уста передаются сказки, как особая ценность русского народа. Без сказки нельзя представить детство, ведь в ней есть и волшебство и превращения, там добро побеждает зло, и ненароком ребенок ставит себя на место главного героя, тем самым находя выход из сложной почти без выходной ситуации. [6;3] «Воспитывать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою» - такую цель сказочника описывал Корней Иванович Чуковский. [2; 15]

     Сказка всегда актуальна, так как она воспитывает нравственность в детях, чувства доброты и заботы, дружбы и взаимовыручки.

     Практическая значимость состоит в том, чтобы в дошкольниках заложить такой фундамент дружбы и взаимопомощи, научить понимать друг друга, чтобы они применяли эти качества в своей дальнейшей жизни.

     Опыт пересказа, просмотра, слушания и драматизации сказок дети получают согласно возрастным особенностям, но становясь старшими дошкольниками, у них уже есть потребность в самостоятельном сочинении сказки на заданную тему, а еще огромное желание самим показать «свою» сказку.

     Данный вид деятельности желательно использовать в дошкольных учреждениях для развития общих и специальных способностей детей.

Предварительная работа

В предварительной работе, большое внимание уделялось теме: «Дружба». Детям подготовительной группы, предлагалось  сочинить сказку о дружбе, где героями будут лесные звери (ежик, белочка, зайчик, волк, лисица и медведь). После того, когда сказка была придумана и обыграна, ребята сами изъявили желание показать придуманную сказку своим родителям  в виде спектакля, ведь сказка перешла из категории сочиненной в категорию любимой. Ребята долго готовились к премьере, изготавливали билеты, где сами обозначали номер ряда и места в зале. Также придумывали программку  и афишу.  Дошкольники сами предлагали и распределяли роли действующих лиц и репетировали. Родителям были предложены роли кассира, билетера. Все остальные родители были зрителями, которые тоже принимали участие в проекте (помогали в написании букв в кроссворде, отгадывании сложных загадок, пословиц и поговорок). Родители начинали произносить пословицу, а ребенок  договаривал ее.

       Проект рассчитан на один год с подготовительной группой дошкольников совместно с родителями. Встречи  с детьми проводились два раза в месяц во второй половине дня.

 Цель – Развитие самостоятельной творческой деятельности детей, через придумывание сказки «Случай в лесу» и ее драматизации.

Задачи:

1. Познакомить с особенностями сочинения сказок

2. Развивать групповую сплоченность

3. Воспитывать самостоятельность через организацию театральной деятельности

и естественной коммуникации

4. Развивать умение излагать мысли

5. Формировать навыки конструктивного выражения

эмоций

6. Укрепить союз «Ребенок – Родитель - Педагог»

Ведущий. Русский народ сложил много пословиц о дружбе. Вы знаете их? Вот сейчас мы и проверим. Я начинаю произносить         пословицу, а вы продолжаете.  

Хором:

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Нет друга - ищи, а найдёшь – береги.
Дружба не гриб, в лесу не найдёшь.

Старый друг лучше новых двух.

Сам погибай, а товарища выручай.

 

Ведущая: Какие вы сообразительные, помощь родителей вам и не понадобилась, а вот задание и сложнее. Надо отгадать кроссворд, ответив правильно на вопросы и вписать их ответы в клеточки, а после прочесть главное слово. Родители будут помогать детям, записывать слова.

кроссворд «Дружба»

1. Кто «в беде не бросит, лишнего не спросит»? (Друг)
2. Разноцветное коромысло в небе повисло? (Радуга)
3. С чего начинается дружба? (Улыбка)
4. Кто «строго ссоры запрещал» в сказке «Золушка»? (Жук)
5. Как называются «белогривые лошадки» в небе? (Облака)
6. Чем ты делишься с другом, когда у тебя хорошее настроение? (Радость)

 

 

 

 

 

 

кроссворд «Дружба»

	1 Д
	2 Р
	3 У
	4 Ж
5	Б
6	А

 

 

Ведущая: Как вы быстро справились с заданием, всем спасибо!

Наступило время немного отдохнуть, все вместе вставайте в круг на польку «Дружбы»

 

Полька «Дружбы»

 

 

Викторина “Кто с кем дружит?”

Ведущая: Ребята, давайте вспомним героев детских книг. Среди них немало друзей.

Вот я - пёс Шарик - дружу с дядей Фёдором и котом Матроскиным.

А с кем дружит крокодил Гена?

А доверчивый Буратино?

Добрый Малыш?

Забавный Вини Пух?

Добрая Белоснежка?

Попугай, удав и мартышка дружили с ….

Какая девочка выручила своего Кая из снежного плена?

Молодцы, ребята!

 

Игра «Раз, два, три, друга себе найди!»

 

Ведущая: Дети вместе с родителями встают в круг, берутся за руки. По моему сигналу, начинают двигаться по кругу в правую сторону, произнося при этом:

 

Мы идем по кругу, по кругу идем,

Найдем себе мы друга, мы друга, найдем,

Давай с тобой похлопаем, похлопаем, похлопаем

И ножками потопаем, потопаем, дружок.

 

По окончании текста, дети и родители останавливаются. Ведущая говорит: Раз, два, три, друга себе найди! После этих слов дети должны обняться. Затем ведущий дает другое задание: «Раз, два, три, двух друзей себе найди!»  Игрок, которому не хватило пары, встает в центр круга, включается музыка и он выполняет любые танцевальные движения, остальные хлопают в ладоши. Будьте внимательны! При последнем повторении игры ведущий произносит: Никому нельзя  скучать все мы будем танцевать! Включается музыка, все танцуют песню – танец «У друзей нет выходных»

 

Песня – танец «У друзей нет выходных»

(Барбарики)

Ведущая: Дети, что вам понравилось сегодня?

(ответы детей)

А чтобы лучше запомнить, все, о чем мы сегодня говорили, надо нарисовать себя и своего друга, но необычным способом, обведя свои ладошки. Когда рисунки будут готовы, мы сделаем выставку друзей.

(совместная деятельность рисунок «Я и мой лучший друг»)

 

 

 

Сказка «Случай в лесу»

Цель: формирование у детей представление о доброте, радости, огорчении, дружеских взаимоотношениях на примере сказки, песен, стихов.

Задачи:

1.Развивать интерес к театрально – игровой деятельности, поощрять желание принимать активное участие в театральной деятельности.

2. Закреплять положительные эмоции от встречи.

3. Пробуждать активный интерес и любовь к музыке, развивать правильное ее восприятие, способность к эмоциональной отзывчивости.

Предварительная работа:

    Изготовление билетов, программок, афиши, номер ряда и места. Знакомство со сказкой, распределение ролей, заучивание текста слов и репетиция. (Родителям предложены роли кассира и билетера)

Действующие лица:

1.Ведущая.

2.Ежик.

3.Волк.

4.Заяц.

5.Лиса

6.Белка.

7.Медведь.

Ведущая:

Жили-были звери. Жили они в обычном лесу, в котором хищные звери ловили маленьких и беззащитных. Но однажды все изменилось.

 Дело было так…

В лесу поднялся сильный ветер, полетели листья с деревьев, ветер стал сильнее,  и деревья наклонялись,  до самой земли. В то время ежик возвращался домой. Путь его был далек, ему было очень страшно, но он хотел к своей маме,  он старался бежать все быстрее и не смотрел по сторонам и не заметил, как старая елка стала падать. Елка упала на лапу ежику.

Ежик попытался вытащить свою лапку, но не смог это сделать. Ежик тихо заплакал, посмотрел по сторонам и вдруг увидел, что скачет зайчик. Зайчик спросил:

Зайчик: Что случилось Ежик? Почему ты плачешь?

Ежик: Мне на лапку упала елка и придавила лапку, мне очень больно.

Зайчик: Не плачь ежик, я тебе помогу!

Ведущая: Зайчик взял ежика за лапку и стал его тянуть. Но, к сожалению, елка оказалась тяжелой и у него ничего не получилось. Зайчик  огорчился, что не смог помочь ежику. Но он стал утешать ежика,  чтобы тот не плакал. Но тут Зайчик заметил, что с соседней елки упала шишка, подняв голову, он тут же заметил,  на соседнем дереве  белочку и стал ее звать.

Зайчик: Белочка, белочка, помоги, пожалуйста. Ежик попал в беду, ему нужно помочь!

Ежик: Елка придавила мне лапку, зайчик пытался мне помочь, но елка оказалась тяжелой.

Ведущая: Так Зайчик и Белочка стали вдвоем поднимать елку, но у них      тоже ничего не получилось. Вдруг по заячьему следу  прибежала Лиса. Увидев Зайчика, она очень обрадовалась, что          ее ждет сытный ужин.   Лиса стала подкрадываться и облизываться, а зайчик задрожал,           испугался, тут Белка закричала:

Белка: Постой, Лиса, не ешь Зайчика, давай лучше поможем ежику, ведь ему больно, елка такая тяжелая.

Лиса: Хорошо, помогу, но потом я подумаю, что с Зайчиком сделать.

Ведущая: И начали они поднимать елку вместе, но не смогли, не хватило сил. Стали они думать, как же им быть? И тут Зайчик почувствовал опасность, опять задрожал как осиновый листок и заметил Волка . Волк был злой, потому что голодный. Увидел Волк около елки много зверей, ему любопытно стало и он спрашивает:

Волк: Что здесь за собрание? Собрались всем лесом, а меня не позвали! Добычу мне мешаете искать, а-а-а … вот и косой здесь! А ну-ка, иди сюда ко мне.

Ведущая: Тут Лиса сказала:

Лиса: Постой, куманек, сначала ежу помочь надо, а Зайчика я первая заприметила, не беспокойся я с тобой, потом  поделюсь.

Волк: Ну, хорошо, если не обманываешь, то помогу!

Лиса: Даже и не думала обманывать!

Ведущая: Стали вчетвером ежа выручать, тянули, тянули, но ничего не получилось. Уже стало смеркаться, на небе появились первые звездочки, звери совсем было, уже огорчились, что не могут ежу помочь и тут вдруг затрещали ветки и кусты, появился сонный медведь.

Медведь: Кто мне спать не дает? Кто мне спать мешает?

Зайчик: Да мы не нарочно, мы Ежику помогаем, он в беду попал!

Белка: Помоги нам, Михайло Иванович, пожалуйста.  Ежик в беду попал, елка лапку придавила, встать он не может, да  скоро совсем темно станет, а Ежика мама ждет и, наверное, переживает, что его долго нет.

Медведь: Ладно, помогу, но потом постарайтесь, чтобы в лесу тихо было и никто,  чтоб мне спать не мешал!

Ведущая:  Медведь был очень добрый, ему и спать расхотелось, когда он увидел ежика, который лежал и грустно смотрел на всех. Медведь подумал, что без его помощи , они не справятся, а впятером звери быстро освободили Ежика. Ежик пригласил всех зверей к себе на ужин. Все с удовольствием приняли это предложение и позабыли о том, кто кого хотел съесть.  Все веселились, смеялись, играли в игры и решили, что будут друзьями.

После этого  случая в лесу никто мимо,  чей-то беды не проходил, а всегда помогал!  

 

Песня «Настоящий друг» Муз. Б. Савельева

 

Ведущий. Русский  народ  сложил  много  пословиц  о дружбе. Вы           знаете их? Вот сейчас мы и проверим. Я начинаю произносить   пословицу, а вы продолжаете.  

Хором:

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Нет друга - ищи, а найдёшь – береги.
Дружба не гриб, в лесу не найдёшь.

Старый друг лучше новых двух.

Сам погибай, а товарища выручай.

 

А теперь поиграем в игру "Дружеское рукопожатие".

 

(Два человека с завязанными глазами стоят рядом. Им предлагается сделать 3 шага вперед, повернуться спиной друг другу, а затем отойти на 5 шагов в разные стороны, повернуться вокруг себя, сделать 5 шагов навстречу друг другу и обменяться рукопожатием или обняться)

 

Викторина “Кто с кем дружит?”

Ведущая: Ребята, давайте вспомним героев детских книг. Среди          них немало друзей.

Вот я - пёс Шарик - дружу с дядей Фёдором и котом Матроскиным.

А с кем дружит крокодил Гена?

А доверчивый Буратино?

Добрый Малыш?

Забавный Вини Пух?

Добрая Белоснежка?

Попугай, удав и мартышка дружили с ….

Какая девочка выручила своего Кая из снежного плена?

Молодцы, ребята!

 

 Танец «Доброта» (Барбарики)

Литература:

1. Книга для чтения в детском саду и дома: 5 – 7 лет: Сост. В.В. Гербова и др. – М.: Издательство Оникс, 2009. – 352 с.
2. Эмоциональные сказки Алябьева Е.А., издательство М. «ТЦ СФЕРА»  2014 г; стр.157
3. Ключи к детской душе или как рассказывать и сочинять истории и сказки состав. Русаков А.С.СПб, 2010, стр.176
4. Беседы с детьми о чувствах и эмоциях. М., «ТЦ Сфера», 2015 г., стр.160
5. Музыкальные игры и этюды в детском саду А.М. Зимина; - М. «ТЦ Сфера» 2001г., 96 с.
6. Сказкотерапия как средство развития речи детей дошкольного возраста – СПб, «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2012- 224 с.
7. Театрализованные игры дошкольников М.»ПРОСВЕЩЕНИЕ» Артемова Л.В. 1991.-127 с.
8. Русские народные сказки. – Ростов – на – Дону: Издательский дом «Проф – Пресс», 2012. – 224 с., цв. ил. (серия «Читаем детям». «Читаем малышам»).

 

Опубликовано: 13.11.2016