Дидактическая игра «Катя в гости к нам пришла, Катя Киндер принесла»

Автор: Осичева Надежда Александровна

Организация: МДОУ Детский сад комбинированного вида №34 «Светлячок»

Населенный пункт: Вологодская область, г Вологда

Ответственный момент в логопедической работе с детьми с задержкой речевого развития- создание потребности подражать слову взрослого. Подражательные реакции могут выражаться в любых звуковых комплексах. Необходимо создавать условия, в которых у ребёнка появилось бы желание произносить одни и те же звукосочетания неоднократно. Вызывание речевого подражания тесно связано с практической деятельностью ребёнка (игрой, наглядной ситуацией). Именно игра дает положительный эффект в активизации подражательной речевой деятельности.

 

Цели:

*активизация речевой активности у неговорящих детей, вызывание звукоподражаний

Тематические группы звукоподражаний:

-животные и птицы;

-инструменты и звучащие предметы;

-транспорт;

-шумы

*развитие зрительной памяти

Ход игры:

1. Активизация речевой активности у неговорящих детей, вызывание звукоподражаний

Взрослый вносит куклу, от её имени приветствует детей и предлагает посмотреть, что для них приготовила Катя. Из коробки достаём заготовки киндер сюрприза, открываем яйцо, называем предмет, озвучиваем звукоподражанием. Затем предлагаем открывать и закрывать яйца детям. Игра повторяется многократно

 

2. Развитие зрительной памяти

Взрослый сам или с помощью ребёнка открывает 2 яйца, называет предметы, озвучивает звукоподражанием. Затем яйца закрываются, а ребёнку предлагается найти, каком киндере спрятался тот или иной предмет. Постепенно количество яиц увеличивается

1. file0.docx.. 14,0 КБ
2. file1.docx.. 8,1 МБ

Опубликовано: 08.11.2019