Конспект логоритмического занятия в старшей логопедической группе «Путешествие в весенний лес»

Автор: Хоботкова Ольга Владиславовна

Организация: ДОУ №66

Населенный пункт: город Липецк

Автор: Целых Галина Васильевна

Организация: ДОУ №66

Населенный пункт: город Липецк

Цель: Преодоление речевых нарушений путём выполнения системы двигательных упражнений в сочетании с речью под музыку, с использованием ИКТ.


Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

- расширять знания по лексической теме «Весна»;

- совершенствование навыков словообразования: образование относительных прилагательных;

- формировать лексико-грамматические категории. Пополнять словарь однородными определениями (ветер сильный, порывистый, ледяной, резкий.)

2. Коррекционно-развивающие:

- формирование направленной воздушной струи;

- совершенствовать звуковую культуру речи детей, посредством музыкально-речевого материала, активизировать словарный запас детей;

- развивать общую мелкую моторику;

- побуждать детей к восприятию звуков природы, вызывая эмоциональный отклик, развивая слуховое воображение и желание высказываться об услышанном.

3. Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе весной;

- формирование положительной установки на участие в занятии;

- воспитание внимательно слушать логопеда;

- воспитание терпения, уважения к педагогу и друг другу.

 

Здоровьесберегающие технологии: развитие правильного речевого дыхания; развитие общей и мелкой моторики.

 

Материалы и оборудование: Мультимедиа, музыкальный центр, предметы для имитации весеннего леса (искусственные елки, деревья березы, подснежники, снежинки, пеньки), разрезные картинки цветов.

Ход логоритмической деятельности:

  1. Орг. момент: Звучит музыка. Дети входят в зал.

1.Приветствие. Настрой детей.

Коммуникативная песня-приветствие «Здравствуйте» сл. Е. Кошкаровой

Сообщение темы занятия.

Логопед: Ребята, отгадайте загадку.

Сошли снега,

Шумит вода,

Все оживает,

Когда это бывает? (весной)

Логопед: Да, действительно, весна.

Назовите мне весенние месяцы? (Март, апрель, май)

За каким временем года наступает весна? (Весна наступает за зимой)

# Раздается завывание метели – фонограмма

— Ребята, послушайте, на что похожа эта музыка? (музыка похожа на свист, завывание, вой)

— Назовите, какой ветер? (сильный, порывистый, холодный, ледяной, резкий.)

— К какому времени года подойдет эта музыка? (к зиме)

# На экране мультимедиа появляется Снежная Королева

Снежная Королева: Я слышала, вы о зиме заговорили?

Я – Королева из страны,

Где нет ни лета, ни весны,

Где круглый год метель метет,

Где всюду только снег и лед.

Я забрала Весну и спрятала в надежном месте.

Логопед: Ребята, кто это был?

Ответы детей.

Логопед: Действительно, к нам пришла сама Снежная Королева из сказки детского писателя Г. Х. Андерсена.

— Снежная Королева, почему ты Весну от нас забрала и спрятала? Может быть, тебе не хочется возвращаться на Север?

Снежная Королева: Где я спрятала Весну, я и сама не помню, но там, где я проходила, я оставила свои следы – снежинки. Мне пора, я улетаю в Лапландию… В ледяной замок…

Логопед: Постой, Снежная Королева…

# Экран гаснет.

Логопед: Ребята, посмотрите, снежинка от Снежной Королевы.

А на ней какое – то послание… Сейчас прочитаем…

Дети разгадывают загадку.

  • Богатырь стоит богат,
    Угощает всех ребят:
    Ваню — земляникой,
    Таню — костяникой,
    Машеньку — орешком,
    Петю — сыроежкой,
    Катеньку — малиной,
    А Васю — хворостиной. (Лес)

Логопед: Кто знает правильный ответ на загадку?

Ответы детей.

Весна спрятана в лесу. Отправляемся в лес на поиски весны.

Основная часть

Звучит музыка для ритмической разминки, дети выполняют движения по тексту

Двигательное упражнение

В лес весенний мы пойдем.

Много дел себе найдем. (Идут)

Вот лежат сухие ветки,

Поднимитке-ка их, детки. (Наклоны вперед)

Не мешают пусть они

Новым деревцам расти. (Потянуться вверх)

После зимней спячки

Голодно в лесу.

Мы кормушку-домик

Повесим на сосну. (Имитация крыши)

В лес весенний мы пойдем.

Много дел себе найдем. (Идут)

Хорошо в лесу весной. (Пальцы руки вместе, большой палец вверх)

Отдохнем мы под сосной.

Логопед: Как легко дышится в лесу, воздух чистый, свежий…

Смотрите, еще снежинка, давайте ее согреем своим дыханием

Упражнение на дыхание.

Вдох носом – выдох — «трубочкой»

Логопед: Ребята, кого можно увидеть в лесу?

— Ответы детей (Животных)

Логопед: Посмотрите, наши животные не могут найти свои домики. Что делать?

Дети: Нужно им помочь найти домики.

Логопед: Для этого, нужно рассказать, где живёт лиса, волк, белка и медведь?

Дидактическая игра «Кто где живёт?»

Дети: Лиса живёт в норе.

Логопед: Чей это домик?

Лисий домик

Волк живёт в логове.

Логопед: Чье логово?

-Волчье логово

Белка живёт в дупле.

Логопед: Чье дупло?

— Беличье дупло

Медведь живёт в берлоге.

Логопед: Чья берлога?

-Медвежья берлога.

Логопед: Молодцы! Вы помогли животным найти их домики.

Логопед: Ребята, давайте посмотрим, есть ли ещё снежинки от Снежной Королевы?

На столах лежат конверты с разрезными картинками.

Дидактическая игра «Собери картинку»

Дети выкладывают картинки первых весенних цветов.

Логопед: Весной солнце поднимается выше, греет лучше, снег и сосульки начинают таять, давайте с вами поиграем.

Ритмическая игра «Шаловливые сосульки»

Шаловливые сосульки (Складываем ручки щепоткой и острым концом

показываем вниз по очереди каждой рукой)

Сели на карниз. (Садимся на корточки.)

Шаловливые сосульки (Так же)

Посмотрели вниз. (Наклоняем голову.)

Посмотрели чем заняться? (Пожимаем плечами)

Стали каплями кидаться. (Взмахиваем кистями рук одновременно)

Целый день идет трезвон:

Дили-дили, дили-дон! (Взмахиваем кистями рук по очереди.)

Оркестр «Вальс-шутка» Шостаковича

В зале появляется Весна.

Весна: Здравствуйте, ребята! Спасибо, что Вы меня расколдовали. Я так рада встрече с вами!

Весна дарит детям бабочки.

Весна: Ребята, мне пора возвращаться на свою цветочную поляну, где меня ждёт много весенних хлопот! До свидания, ребята!

III. Итоговая часть

Логопед: Ребята, весна отправилась украшать поля, леса, а наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в детский сад.

- Вокруг себя повернись – в детский садик вернись!

- Мы уже и в детском саду. Вы сегодня молодцы: все упражнения выполняли правильно, были очень внимательны, нашли красавицу Весну. Какие игры вам понравились в нашем путешествии?

Рефлексия.


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 2,1 МБ
  2. file0.docx.. 20,4 КБ
Опубликовано: 09.11.2019