План-конспект «Наш город»

Автор: Рындина Валентина Ивановна

Организация: МБДОУ детский сад № 84

Населенный пункт: г. Курск

Цели:

Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Наш город». Уточнение и закрепление знаний детей о городе; отработка навыка согласования прилагательных с существительным в роде, числе и падеже, закрепление умения образовывать уменьшительно-ласкательные существительные, существительные множественного числа родительного падежа.

Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, речевого слуха, навыков общения, общих речевых навыков, координация движений и ловкости, зрительного внимания и восприятия творческого воображения, развивать внимание, память, фонематический слух, общую моторику.

Воспитательные цели. Воспитание доброжелательности, навыков сотрудничества в игре, активности, инициативности, ответственности, ловкости, заботливого отношение родному краю.

Оборудование. Открытки с изображением Курска, фотографии с видами города, мяч, проектор и экран с ноутбуком, аудиозаписи музыки и песен.

Приложение «Маршрут выходного дня »прошла семья ….»

Предварительная работа. Экскурсии с родителями по центру города, посещение театров, музеев, цирка, парков. Просмотр слайдов с видами Курска, уточнение и расширение словаря по теме, расширение знаний о родном городе с воспитателями. Разучивание карагода «Тимоня» на музыкальном занятии.

 

Ход занятия

 

1. Организационный момент.

Игра «Поймай звук – верни слово» - развитие фонематического слуха. Даются «рассыпанные» звуки К, У, Р, С, К.

Уточнение словаря по теме. Объ­явление темы занятия. Создание эмоционально положительного фона.

На столе перед детьми лежат от­крытки с видами города, садится тот ребёнок, у кого на открытке: Красная площадь, Курский цирк, Кукольный театр, Знаменский собор, Курская филармония, Краеведческий музей, река Тускарь.

2. Игра «Угадай-ка» - кто больше наберет фишек, тот победит:

• как называется наш город?
• как называются люди, живущие в Курске?
• какие реки протекают через наш город?
• какая главная площадь Курска?
• какие главные улицы Курска вы знаете?
• почему Курск так называется?
• на чём можно приехать в наш город?
• на каком транспортом средстве можно проехать по городу?
• какие театры вы знаете?

3. Игра «Назови ласково» - образование существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом:

улица - улочка

город - городок

магазин - магазинчик

мост - мосток

сквер - скверик

двор - дворик

переулок - переулочек

адрес – адресок

4. Игра «Один - много» - образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах (с мечом):

город – города - городов

улица – улицы – улиц

вокзал – вокзалы - вокзалов

площадь – площади – площадей

театр – театры – театров

магазин – магазины – магазинов

проспект – проспекты – проспектов

школа – школы – школ

библиотека – библиотеки – библиотек

аптека – аптеки – аптек

курянин – курянина – курян

5.Физкультминутка карагод «Тимоня» - аудиозапись музыки.

Есть на деревне Тимоня,

Недотрога парень-тихоня

Первый всегда на работе,

Где еще такого найдете.

С виду вроде тихоня,
Вот наш курский Тимоня,
Если беда вдруг случится,
Он никого не боится.

Наш Тимоха бил фашистов неплохо.
Он не прятался, не жался,
Славно за Родину сражался.
Орденами грудь его сияет,

До сих пор колхозу помогает.
В нем богатырская сила,
Такими гордится Россия.

Ой, приглядитесь хоть немножко -
Нос у Тимони картошкой,
Красная рубаха с отворотом,
Сапоги скрипят как ворота!
Нос для него не помеха,
И наряжен всем на утеху.
Первый всегда на работе -
Где ещё такого найдёте?

Эх, поработали на славу,
И теперь гуляем по праву!
С музыкой, пляской и песней,
Жить на земле интересней!

6. Игра «Сосчитай» - согласования прилагательных с существительным.

1- улица, 2-улицы, 3-улицы , 4-улицы, 5 – улиц

1. площадь, 2- площади, … 5 – площадей
2. театр, 2 – театра, … 5 – театров
3. магазин, 2 – магазина, … 5 – магазинов
4. проспект , 2– проспекта, … 5 – проспектов
5. школа, 2 – школы, … 5 – школ
6. библиотека, 2 – библиотеки, … 5 – библиотек
7. аптека, 2 – аптеки, … 5 – аптек
8. Курянин, 2 – курянина, … 5 – курян

7. Игра «Скажи со словом «курский» - связь слов по типу согласования.

транспорт - курский транспорт

дома - курские дома

парк - …, улица -…,

квартира -…, театр -…,

почта -…, здание -…,

школа -…, площади -…,

вокзал -…, жители -….
8. Игра «Закончи фразу» - соответствующим понятием.

Курск – это наш …(город). Жителей нашего города называют…(куряне). Наш детский сад находится на улице…(Союзная). Тускарь, Сейм, Кур – это…(реки). Главную площадь города называется … (Красной площадью). Ленина, Союзная Радищева, Семёновская – это…(улицы).

9. Составить рассказ «Наш город» (произвольный рассказ ребёнка по заданию «Маршрут выходного дня»).

10. Итог занятия. Оценка работы детей.

Логопед предлагает детям высказать свои впечатления от заня­тия, подводит итог изучения темы и оценивает деятельность каж­дого ребенка.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико — грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР / З.Е. Агранович. — СПб.: ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2003.
2. Жукова Н.С., Мастюкова Е. М., Филтева Т. Б. Преодоление общего не­доразвития речи у дошкольников.— М., Просвещение, 1990.
3. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразви­тием речи / Н.В. Нищева. — СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001.
4. Ткаченко ТА. В первый класс без дефектов речи: методическое пособие / Т.А. Ткаченко. — СПб.:ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999.
5. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специ­ального детского сада: учебное пособие для студентов дефектологических факультетов, практичес­ких работников специальных учреждений, воспитателей детских садов и родителей / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. - М.: МГЗПИ, 1991.

1. file0.doc.. 50,5 КБ
2. file1.zip.. 12,2 МБ

Опубликовано: 17.12.2019