Рассказ-эссе «Педагогические секреты»

Автор: Герасимова Виктория Александровна

Организация: МАДОУ Детский сад № 2 «Солнышко»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Сухой Лог

Письмо в прошлое.

Здравствуй, Победа!

Помнишь, так тебя называли ребята во дворе, потому что ты была активной девчонкой, и всегда стремилась к Победе. Да и имя твое «Виктория» означает «Победительница».

Как там наш Владивосток, порт - на краю света, который ночью светится миллионами огней на кораблях? Интересно, ты все ещё ходишь на набережную смотреть на белые «барашки» прибоя?

А я, вот уже 26 лет живу на Урале. Представляешь, здесь везде растут рябины, они такие красивые осенью, когда становятся красно-оранжевого цвета. А зимой на них стаями кормятся свиристели (это такие забавные птицы с хохолками на голове, они щебечут как свирель - так необычно). В Приморье - таких нет!

Как учеба? Четыре года пролетели незаметно! Кажется в детстве, ты хотела стать артисткой, но стала как мама – педагогом. Наверно выбор профессии был не случайным? Твоя мама по образованию филолог, но так получилось, что работала она в детском саду. Ты часто приходила к ней на работу и видела, какая интересная работа у педагогов, и вместе с этим очень трудная. Поэтому, когда пришла пора выбирать профессию, ты, не раздумывая, поступила во Владивостокское педагогическое училище.

А помнишь практику, это было очень волнительно, ведь тебе всего 17 лет. Навсегда врезались в память преданные глаза маленьких карапузов, толстощеких девчонок и мальчишек. Они обнимали тебя, просились на руки, а некоторые малыши называли мамой. Это я сейчас понимаю, что детишки в яслях воспитателей называют мамами. Ты была такой важной и гордой, потому что работала ВОСПИТАТЕЛЕМ, и была не просто Вика , а - Виктория Александровна!

Представляешь, я тоже работаю с дошколятами. Но это дети не такие как все - это дети с ограниченными возможностями здоровья. Ты наверно и понятия не имеешь, что это за профессия учитель - дефектолог? Хотя однажды в 1989 году столкнулась с ней близко. При распределении места работы, тебе предложили устроиться в «Дом малютки», в котором жили «особые» малыши. Ты испугалась тогда, и сразу отказалась, не подумав.

Тогда ты и представить не могла, что получишь высшее образование и будешь работать учителем-дефектологом, деятельность которого связана с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Понимаешь, работа с такими детьми не может быть только педагогической, педагог должен уметь сочетать в себе психолога и родителя одновременно, и даже где-то быть дипломатом. Поэтому могу тебе сказать - ты умница, потому что психологию и педагогику учила на «отлично».

Ты спрашиваешь, что значит быть педагогом, как лучше общаться с детьми и расположить к себе родителей таких не простых детишек. Я поделюсь с тобой некоторыми секретами, ведь ты только начинаешь первые шаги в эту профессию, и мои секреты педагогического мастерства тебе очень пригодятся.

Первый секрет – это любовь к своей профессии, понимание того, что твоя работа нужна и важна.

Вспомнила твой первый рабочий день. В группе 28 детей, а наставника, который на практике всегда был рядом – нет. Но ты молодец, не растерялась и сказала, что справишься, и будешь умной и грамотной, как Нина Васильевна, воспитатель, которая тебя учила практике.

Твои слова сбылись. Можно смело сказать – ты, успешный педагог: имеешь высшую квалификационную категорию, награждена грамотой Министерства образования Свердловской области, к тебе идут за советом педагоги и родители, ты делишься своими знаниями и опытом.

Знаешь Вика, профессия педагога - это образ жизни, который проживается и переживается, это гармоничное соединение разных воплощений: личности, профессионала, исследователя, ученика и многих других. Очень важно быть человеком гибким, умеющим ставить себя на место другого, находить позитивное, верить в себя и в результаты предстоящей работы. У тебя все еще впереди и ты сможешь обладать этими качествами.

Для того чтобы завоевать доверие ребенка, нужно знать второй секрет. Ты должна понимать, что хочет особый ребёнок, с уважением отнестись к его желаниям. А главное – научиться смотреть на мир его глазами. «Особые» дети очень ранимы, они чутко реагируют, когда ты раздражен или недоброжелателен. Если испытывать неприязнь, страх перед ними, (а я справилась с ним), не чувствовать ни малейшей веры в то, что твоя работа может принести успех, то и не нужно заниматься коррекционной деятельностью, потому что результата не будет. Поэтому ты, как педагог, должна знать этот секрет - быть профессионалом своего дела, ведь профессионализм - это не застывшее, а постоянно развивающее понятие. Ведь педагог - это тот же ученик. Приходится постоянно учиться новому, овладевать новыми технологиями, уметь анализировать свою деятельность.

Знаешь, одним из сложных моментов в работе с «особыми» детьми является налаживание взаимоотношений с родителями воспитанников. У таких не простых деток, очень не простые родители, большинство из них закрыты, никому не доверяют, стараются избегать общения не только с педагогом, но и с другими родителями. Поэтому очень часто у педагогов возникает вопрос - как же сплотить и объединить родителей в группу, какие методы и приёмы использовать, чтобы родители не только узнавали новые приёмы и методы работы со своими детьми, но и видели, что их дети успешны, умеют что-то делать, а главное - испытывать позитивные эмоции от общения со своим ребёнком. Чтобы у тебя не возникал такой вопрос, поделюсь с тобой ещё одним немало важным секретом.

Секрет заключается в умении использовать нетрадиционные формы общения с родителями. Одним из способов объединения родителей в группы является создание Детско -родительского клуба. Ты можешь сказать, что это не всегда работает, родители не любят посещать лекции, затянутые беседы о диагнозах детей, которые они и так знают. В чем - то ты права, поэтому деятельность клуба надо организовать так, чтобы родителям было интересно, и они сами хотели принимать активное участие.

Родительский клуб это сообщество детей, родителей и педагогов, это возможность вовлечь родителей в жизнь дошкольного учреждения, это открытие особенностей каждой семьи. Клуб дает возможность организовать совместное общение, в интересной игровой форме передать друг другу знания, которыми владеют и педагоги, и родители.

Здесь каждый родитель может: получить новый опыт и знания у педагогов, дефектологов и психологов, грамотные ответы на интересующие вопросы о развитии и воспитании детей, научиться основам правильного общения с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами.

В рамках Детско - родительского клуба может проходить много разных форм общения: лекции, тренинги, диспуты, презентация разнообразных игр, пособий, конкурсы, обмен опытом и др. Но одной из важных форм является организация детско – родительских практикумов с использованием различных техник нетрадиционного рисования. Расскажу тебе об одной такой.

Дети с расстройствами аутистического спектра очень часто завораживаются сенсорными стимулами, в том числе и красками. Ты опять скажешь, что и это давно всем известно, но в том-то и дело, что это не просто рисование красками, а рисование на пене для бритья, разбавленной красками. Технология очень простая и не затратная, а главное при создании рисунка ребёнок и родитель проживают все этапы создания работы вместе: игра с пеной, замешивание многоцветной гаммы красок, нанесение этой гаммы на бумагу, а далее, интереснейшая и волшебная работа – оживление изображения. Вот здесь проявляют всю свою фантазию и дети и родители: на что похож рисунок, как и чем можно оживить изображение, кто и что будет дорисовывать. Этот этап сложный и самый ценный, потому что родитель и ребёнок проживают его вместе. Такая работа по силам и большим и маленьким ребятам, каждый успешен: кто не умеет держать кисть, может рисовать пальчиками, наносить мазки, держа кисточку вместе с мамой. А потом из этих работ можно сделать выставку, принять участие в творческом конкурсе, тем самым, еще раз подчеркнуть важность и нужность такой совместной деятельности родителей и детей.

Я могла бы тебе раскрыть ещё много секретов педагогического мастерства, которыми должен обладать педагог, но один, самый главный секрет, а вернее совет - это быть сильным духом, чтобы изо дня в день, из года в год нести свои знания детям, даже если они не такие как все.

Заканчивая свое письмо, хочу пожелать тебе, гордись своей профессией, и тем, что учишь и воспитываешь подрастающее поколение, на котором строиться наша великая Россия!

Вот и все! Передавай привет Владивостоку, моему любимому городу, в котором я впервые познакомилась с профессией – ПЕДАГОГ!

 

В жизни надо иметь свое служение - служение какому-либо делу.

Пусть дело это будет маленьким.

Оно станет большим, если будешь ему верен.

Д.Лихачев

 

Р.S: Посмотри, какие необычные изображения получаются на первом этапе, и во что свои рисунки дети с родителями превратили потом.

 

 

Рисование на пене для бритья.

 

Рисунок «Снегири»

 

Рисунок «Были бы у ёлочки ножки»

 

Рисунок «Совушка - сова»

 

1. file0.docx.. 526,8 КБ
2. file1.zip.. 11,3 МБ

Опубликовано: 17.03.2020