Использование игр с песком в коррекционной работе учителя-логопеда

Автор: Баринова Светлана Николаевна

Организация: МАДОУ детский сад №1

Населенный пункт: г.Балаково, Саратовская область

Использование игр с песком в коррекционной работе учителя-логопеда.

В настоящее время детей сложно удивить и увлечь. Чтобы занятие было интересным, детям не было скучно, обучение было увлекательным, занимательным, интересным - с детьми  на занятиях  нужно играть! 
В своей работе использованию игры с песком. Песок – удивительный  материал. Он  может завораживать детей, притягивать, как магнит. Песок привлекает детей и взрослых своим непостоянством. Песок может быть сухим, лёгким, влажным, плотным и тяжёлым, способным принимать любые формы. Игры с песком вносят в душу ребёнка радость и вместе с тем способствуют его развитию. 
Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи. Он проигрывает тревожащие его ситуации, создает картину своего мира из песка, освобождается от напряжения. Он приобретает опыт положительного разрешения жизненных ситуаций.
Использование игр с песком, особенно в группе для детей с общим недоразвитием  речи, является очень эффективным средством в образовательной и коррекционно-развивающей работе с детьми. Я использую игровые упражнения с песком в индивидуальной логопедической работе с детьми, а также как элемент подгруппового занятия, что позволяет  решить очень многие задачи:

  • развитие диафрагмального дыхания;
  • развитие фонематических представлений;
  • совершенствование грамматического строя речи;
  • автоматизация поставленных звуков;
  • обучение грамоте;
  • развитие связной речи;
  • формирование слоговой структуры речи;
  • развитие мелкой моторики

Для игр в песочнице использую  фигурки по разным лексическим темам. Это люди, животные, транспорт, морские обитатели, домики и т. д. Подойдёт также различный природный материал (палочки, шишки, плоды, семена, желуди, ракушки).
Игра на песке с фигурками особенно плодотворна в работе с детьми, которые никак не могут выразить свои переживания. Дети с заниженной самооценкой, повышенной тревожностью и застенчивостью обычно охотно выбирают фигурки и переключают свое внимание. Дети же с неустойчивым вниманием весьма экспрессивны, игра дает им богатые кинестетические ощущения.
По данной теме создала картотеку заданий для игр с песком. Принцип игр на песке очень прост. Это создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищенно. Игры на песке очень интересны и разнообразны. Они являются обучающими, познавательными, проективными. Дети с большим желанием совершают увлекательные путешествия по стране песочных игр, где их, как обычно, ждут новые приключения и знакомства. А также проявляют творческую активность в сочинении сказок на песке.
Дети, имеющие проблемы в развитии, быстро утомляются, когда сталкиваются с тяжелыми заданиями. А песок помогает дольше сохранять работоспособность ребенка. Ведь на песке даже трудные задачи решают легче. В песочных играх дети получают опыт самостоятельного разрешения конфликтов, совместно преодолевают трудности, сплачиваются, учатся слушать и слышать друг друга.
Упражнения с песком обладают большим значением для развития психики ребенка. Они стабилизируют эмоциональное состояние ребенка, учат его прислушиваться к себе и проговаривать свои ощущения. Все это способствует развитию речи, произвольного внимания и памяти, что очень важно для детей с нарушениями речи.
В песочной стране ребёнок и логопед легко обмениваются идеями. Что позволяет построить партнёрские и доверительные отношения. 
Известно, что песок поглощает негативную психическую энергию, обладает релаксационным действием. Использование песочной терапии позволяет раскрыться даже «закомплексованному» ребёнку дольше сохранить работоспособность дошкольника, а также повысить интерес к логопедическим занятиям.
Логопедические игры с песком считаю очень эффективным и современным решением в коррекционно-образовательной работе логопеда детского сада. Они вызывают положительные эмоции у детей, помогают раскрывать каждого ребёнка индивидуально. Удачно сочетаясь с другими видами коррекционной деятельности, такие игры позволяют осуществлять интеграцию в процессе обучения и развития.

 


Приложения:
  1. file1.doc.. 118,5 КБ
  2. file0.docx.. 25,4 КБ
Опубликовано: 22.03.2020