Цветное решение

Автор: Нина Олеговна Горшкова

Организация: МА ДОУ №42

Населенный пункт: Свердловская область, г. Краснотурьинск

Уважаемые коллеги, хочу поделиться с вами своим педагогическим секретом. Раньше я работала психологом в области семейного консультирования, проводила тренинги, и с детьми на прямую не работала, только через родителей исходя от запроса. Сейчас я работаю в детском саду педагогом-психологом, на прямую с детьми. Детки у меня не простые, есть с ТНР, с интеллектуальными нарушениями, с умственной отсталостью и конечно детки с РАС.

Я никогда не сталкивалась с детьми РАС, не знала и не понимала в каком направлении работать. Стала изучать литературу и пришла к выводу, что это расстройство у всех проявляется по-разному: кто-то из детей говорит стихами и поёт, кто-то вообще не разговаривает, кто-то говорит, но этот ребёнок живет в своём мире, в который заглянуть ой как не просто...

Не было такой литературы на моем пути, в которой бы было написано, что это и как с этим жить. Работать нужно здесь и сейчас, времени копаться и переводить зарубежную литературу не было, мне пришлось самой экспериментировать и решать свои проблемы... Мои наблюдения натолкнули меня на мысль, что все мои дети с РАС - любят цвета... это ни для кого не секрет, кто работает с этими детками. Но эта мысль стала фундаментом для дальнейшей моей работы! Мои кабинеты были пустые, надо было создавать среду для моих особенных детей, в этом мне помог интернет, я все своё свободное время сидела и выискивала что-нибудь креативное, особенное. Моя задача была заинтересовать своих детей! Я увидела картинку с сухим дождем, нет, это не тот дождь, который с лентами, это был особенный дождь, который светился. Как я только не набирала в поисковике, чтобы найти название этого приспособления, но я человек целеустремленный, который не сдаётся и в конечном итоге я нашла! Это оказалось фиброоптическое волокно!

Мы, Русские, народ смекалистый, начинаем искать альтернативу оригинальным продуктам, и я нашла это фиброоптическое волокно. Согласовала с заведующей, заказала, и через пару недель этот прибор был у меня. Благо, мое руководство поддерживает меня во всем и помогли мне оформить этот прибор в красивое облако (из фанеры с 450 дырочками под волокно). Наше облако с цветным дождем казалось таким волшебным, чудесным, сказочным... К этому волокну идёт пульт, где есть разные режимы свечения, можно регулировать яркость цветов, чередование, а можно переключать цвета самим. Всего их семь: белый, бирюзовый, желтый, зелёный, сиренево-розовый, синий и красный.

Все, настало время эксперимента! Я с трепетом шла за своей любимой девочкой с РАС и боялась ее реакции, мне так сильно хотелось, чтобы ей понравился дождик. Освещение я оставила включённым, чтобы не напугать ее, осторожно подвела к дождику, который ещё не успела включить, она с интересом стала изучать его на ощупь, после чего я включила сиренево-розовый цвет, она была в таком восторге, ее глаза сияли от увиденного! С этого дня началась коррекционная работа, как только я слышала, что она плачет, я бежала в группу к ней и вела к себе в кабинет: фиксировала ее реакции на каждый цвет, и спустя несколько недель пришла к выводу, что красный цвет в фиброоптическом волокне возбуждал ее психику и нравился ей меньше всего, как ни странно, к зелёному цвету она была равнодушна, а вот белый, наполнял ее своей чистотой. На белый цвет она всегда повторяла одну и ту же фразу: «Ой, прилетели», это оказались светлячки! Синий и бирюзовый завораживали ее, с этими цветами она становилась спокойней, ну и в фаворитах оказался сиренево-розовый цвет, он мог мгновенно поменять ее настроение на позитивное. На данный момент наш садик, как и в других городах не работает и скорее всего после карантина придётся заново начинать коррекционную работу, но положительная динамика явно наблюдается! Никогда не оставайтесь на достигнутом, двигайтесь вперёд, изучайте предпочтения деток с ОВЗ и делитесь опытом, только так мы сможем им помочь! Всем успехов и вдохновения!

1. file0.docx.. 95,1 КБ

Опубликовано: 20.04.2020