Чудо-дерево

Автор: Кривцова Светлана Викторовна

Организация: МАДОУ МО г.Краснодар «Центр-ДС №171 «Алые Паруса»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Несколько лет назад я с семьей переехала в другой город, и мне пришлось искать новую работу. Выбранный детсад был очень чистый, нарядный и веселый. В нем я почувствовала себя в родной стихии, мне захотелось остаться. Садик, на момент моего знакомства с ним, проработал 1 год, и в нем только планировали открывать лого группу, в которой мне и предложили работать. Нам предстояло обычную группу переделать в группу компенсирующей направленности для детей, имеющих нарушения речи. В процессе оптимизации пространства и обустройства развивающей среды, столкнулись с небольшой проблемой: в речевой зоне освободился угол. Заставлять его мебелью? Можно, конечно, но… Мне хотелось придать группе индивидуальность, выразить ее колорит, чтобы элемент был одновременно и привлекательным, и информативным. Он должен эстетически вызывать у детей чувство радости, способствовать эмоционально-положительному отношению к группе (ведь дети придут в новую обстановку, к новым воспитателям), и одновременно стимулировать познавательную и речевую активность детей.

Решила делать дерево. Для детских садов это, в общем-то, не ново. В чем же идея? А идея в дизайнерском воплощении, и дальнейшем использовании этого, казалось бы, обычного предмета интерьера. Для ствола взяла трубы для плакатов разного диаметра. В самой широкой проделала отверстие для дупла. Прикрутила три трубы к стенке, располагая их под углом друг к другу, в виде ствола и веток. Под основание кроны использовала листы пенопласта, а фактуру кроны сделала с помощью монтажной пены.

Шпатлевкой облагородила ствол и дупло, осталось покрасить и поселить в дупло филина. Верхние части стен за деревом покрасила под небо, подвесила облака, солнце из потолочных плит, и стаю улетающих журавлей, из подложки. Вот так у нас в группе «выросло» свое «Чудо дерево».

Теперь о том, как мы его используем:

• Видный элемент сезонного оформления группы;
• На дерево каждую неделю вывешивается наглядный материал по лексической теме недели. (В крону вмонтировала мелкие крючки для шитья. На карточках с обратной стороны можно приклеить скотчем петельки из ниток или скрепок.)
• Активно используем для фронтальной и индивидуальной работы: 1. Учим детей ориентироваться на ограниченной территории. Предлагаем назвать картинки, а затем расположить их на дереве в определенной последовательности. Например, в центре поместить яблоко, слева от него поместить птицу, а справа- лист. Под самим же деревом поместить зайку. 2. Учим детей располагать предметы и их изображения в указанном месте, отражать в речи их пространственное расположение. 3. Игра «Что изменилось» 4. Игра «Что лишнее». 4. Игра «Составь числа». 5. Игра «Собери по цвету». 6. «Найди картинки, на которых в названии изображённого предмета есть заданный звук». 7. «Придумай сказку». И т.д.
• Привитие интереса к поисково- познавательной деятельности. Филин, живущий в дупле, «готовит» разные загадки, задания, планы, ставит познавательные задачи, инициируя и направляя поисково-познавательную деятельность ребят.
• Волшебный предмет в группе для развития произвольности, повышения осознанного восприятия ребенком своих эмоциональных проявлений и взаимоотношений. Ребята решили, что если это Чудо-дерево, то оно волшебное и можно возле него загадывать желания. Мы решили поддержать полет детской фантазии, но уточнили, что для исполнения желаний есть условия, которые необходимо исполнить. Сами условия зависят от возраста и индивидуальных особенностей: одним необходимо доесть свой обед, другим меньше драться, третьим- быть вежливыми и т.д. Кое-кто из ребят убеждает, что желания действительно исполняются! (Это, кстати, еще одна педагогическая находка)

Таким образом, наше Чудо-дерево гармонично вписалось в пространство групповой комнаты, радуя ребят своим внешним видом и многофункциональностью. Способствуя снижению уровня стресса и, как следствие, облегчению адаптации детей, оно стало хорошим помощником педагога в организации увлекательной и содержательной жизни ребят в группе.

 

1. file0.docx.. 17,2 КБ
2. file1.docx.. 4,8 МБ

Опубликовано: 02.05.2020