Клуб для родителей «Речевичок»

Автор: Мельникова Людмила Валерьевна

Организация: ДДОУ «Страна чудес»

Населенный пункт: Ростовская область, город Аксай

Количество родителей: 12

Цель: преодоление барьера недоверия родителей к ДОУ, установление и развитие доверительно-партнерских отношений между родителем и ребенком, семьей и педагогами, удовлетворить потребности родителей в вопросах развития и воспитания детей на протяжении всего времени пребывания ребенка в ДОУ.

Задачи клуба:

  • познакомить родителей с различными вопросами дошкольной педагогики и психологии, особенностями физического развития дошкольников на конкретных примерах;
  • развивать взаимопонимание взрослых и детей, используя вербальные и невербальные средства общения;
  • развивать интерес родителей к играм детей, получение положительных эмоций от совместно выполненной деятельности;
  • развивать творческие способности и воображение взрослых и детей в процессе игрового общения;
  • расширять представление родителей о развитии и воспитании детей;
  • создавать комфортную обстановку для родителей, атмосферу доброжелательности, сотрудничества, ситуацию успеха.

 

 

Наименование тем

Количество часов

1.

«Будем знакомы».

1

2.

• составление методических рекомендаций по организации клуба;

• разработка тематического плана работы.

1

3.

Мастер-класс «Путешествие в страну Артикуляндию».

1

4.

Мастер-класс «Компьютерный мир в жизни дошкольника».

1

5.

Консультация для родителей «Гиперактивный ребёнок».

1

6.

Родительское собрание в нетрадиционной форме по мотивам игры "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?".

1

7.

Мастер-класс «Семейные театрализованные игры как средство развития речи ребёнка».

1

8.

Семинар – практикум «Делай с нами».

1

9.

Авторская книга «Агентство советов».

1

Итого: 9

Количество встреч

В месяц

В год

1

9

 

Работа клуба запланирована на год. Встречи с родителями проводятся во второй половине рабочего дня, без дополнительной платы. Все мероприятия соответствуют запросам родителей.

Актуальность.

Ребенок – это вселенная, которая развивается и растет по определенным законам. Ребенок будет гармонично развиваться лишь тогда, когда он вовлечен в активную деятельность.

Потребность детей в любви, внимании и заботе со стороны близкого взрослого огромна, но сегодня перегрузки на работе, сокращение свободного времени приводят к ухудшению физического и психического состояния родителей. В результате наблюдается дисгармония детско – родительских отношений, что наносит ущерб психическому здоровью ребенка, его благополучию. Многие родители осознают недостатки воспитания своих детей, но зачастую им не хватает элементарных знаний по педагогике и психологии, чтобы решить возникающие проблемы.

Перед родителями встает много вопросов: «Как воспитывать здорового ребенка, гармонично сочетающего в себе физический и психологический аспекты?», «Как наладить контакт с детьми?», «Чем занять дошкольника в свободное время, в какие игры с ним полезно играть?». Возникающие подобного рода вопросы, свидетельствуют о том, что родителям нужна методическая помощь, начальные знания о психофизических особенностях малышей, о методах и приёмах взаимодействия с ними.

Одной из эффективных форм взаимодействия с семьей может стать организация в дошкольном учреждении родительского клуба, где бы родители, общаясь друг с другом и специалистами, смогли бы получить ответы на возникающие у них вопросы, совместно преодолеть трудности.

Предполагаемый результат.

  • создание положительной эмоциональной среды общения между всеми участниками образовательного процесса;
  • активизация и обогащения педагогических и психологических знаний и умений родителей;
  • повышение психолого-педагогической и правовой культуры родителей;
  • развитие креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности.

Формы работы: родительские встречи; семинары – практикумы, встречи с родителями; индивидуальное консультирование родителей; мастер – классы.

 

Перспективный план работы:

Месяц

Форма и тема мероприятия

Цели и задачи мероприятия

 

Сентябрь

«Будем знакомы»

 

Цель: Познакомиться с участниками клуба.

Наметить план работы клуба на год.

Обсудить выявленные у детей речевые нарушения и причины их возникновения.

Октябрь

• составление методических рекомендаций по организации клуба;

• разработка тематического плана работы.

 

Ноябрь

Мастер-класс

«Путешествие в страну

Артикуляндию»

 

Цель мастер-класса: познакомить родителей с основными артикуляционными и дыхательными упражнениями, а также научить родителей вовлечению детей в игру.

Задачи мастер-класса:

1. Познакомить родителей с понятием «Игра».

2. Дать родителям знания о значении игры в развитии ребёнка.

3. Развивать навыки общения со своим ребёнком в процессе игры.

4. Дать рекомендации по проведению игр дома.

5. Познакомить родителей с понятием «Артикуляционная гимнастика», видами артикуляционной гимнастики.

6. Осветить причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой.

7. Помочь родителям овладеть навыками самостоятельного выполнения артикуляционных упражнений, обратить внимание родителей на основные ошибки при выполнении упражнения, показать приёмы их устранения при проведении артикуляционной гимнастики дома.

8. Дать рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики дома.

Декабрь

Мастер-класс

«Компьютерный мир

в жизни дошкольника»

Цель: Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребёнка с телевизором, компьютером и мобильным телефоном; показать их влияние на психику маленького ребёнка.

Задачи:

1. Познакомить родителей с современной информацией о роли компьютера, телевизора и мобильного телефона в жизни дошкольника.

2. Определить, что целесообразно смотреть дошкольнику.

3. Показать возможности использования компьютера и телевизора для развития ребёнка.

4. Убедить родителей в необходимости дозировать время ребёнка, проведённое у экрана.

5. Показать влияние просмотров на психику маленького ребёнка.

6. Повысить уровень компетентности родителей в выборе компьютерных развивающих игр и телепередач.

Январь

Консультация для родителей

«Гиперактивный

ребёнок»

Цель: Сформировать понятие о признаках гиперактивности ребёнка и её причинах.

Задачи:

  • раскрыть причины гиперактивности ребёнка;
  • рассказать о правилах общения с таким ребёнком;
  • дать советы по обучению и воспитанию таких детей;
  • побудить родителей понимать и принимать в коллективе таких детей;
  • показать необходимость воспитания толерантного отношения к таким детям со стороны других;
  • способствовать формированию сплочённого родительского коллектива.

Февраль

Родительское собрание

в нетрадиционной форме

по мотивам игры

"ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"

Цель: показать родителям важность и необходимость взаимодействия с детьми в игровой деятельности.

Задачи:

- Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.

- Эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке.

- Познакомить родителей с методами и приемами для оптимального развития познавательных процессов и речи дошкольников.

Март

Мастер-класс

«Семейные театрализованные игры как средство развития речи ребёнка»

Цель: Способствовать развитию навыков организации развивающего взаимодействия детей и родителей в процессе театрализованной деятельности.

Задачи:

1. Приобщать родителей к театрально – культурной жизни детей, посредством вовлечения в совместную театрализованную деятельность;

2. Дать родителям представление о том, что театрализованные игры являются средством развития речи у детей.

3. Содействовать развитию интереса у родителей и детей к театрализованным играм; вызвать желание применять их на практике;

4. Способствовать сплочению родительского коллектива.

Апрель

Семинар – практикум «Делай с нами»

 

Цель: Познакомить с комплексами артикуляционной и дыхательной гимнастики

для постановки различных групп звуков, объяснить необходимость ее

выполнения. Дать рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики

в домашних условиях.

Май

Авторская книга «Агентство советов»

Задачи: собрать весь информационно-развивающий материал в один сборник для родителей.

 

 

Литература.

  1. Работа учителя-логопеда с семьями: традиционные и инновационные подходы/ Под ред. Л.С.Вакуленко.- Спб.:ООО «Издательство «Детство-Пресс».
  2. Киселёва В. Развитие тонкой моторики//Дошкольное воспитание 2006
  3. Зубкова О.Н., Лукьянова Н.А. Клуб заботливых родителей., 2010
  4. Медведева, Т.В. Координирование работы логопеда и воспитателя по формированию связной речи детей с III уровнем речевого развития [Текст] / Т.В. Медведева // Дефектология. - 2002. - № 3. - С.84-92.
  5. Годовые задачи на 2013-2014гг. МБДОУ ДС КВ «Журавушка»
  6. Белякова Л.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи / Под ред. Л.И. Беляковой –– М.: Книголюб, 2004. – 56 с. - (Логопедические технологии.)

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 26,8 КБ
Опубликовано: 07.05.2020