Конспект открытого занятия «Путешествие в страну Рычандию»

Автор: Букнис Оксана Владимировна

Организация: МАДОУ ЦРР д/с №28 «Дельфинчик»

Населенный пункт: городской округ Ступино Московской области

Цель – автоматизация звука [р] в словах и предложениях.

Коррекционно-образовательные задачи. Автоматизация правильного произношения звука [р] в словах различной слоговой структуры и предложениях. Активизация и актуализация словаря по теме «Мамин праздник», «Наша Родина - Россия». Совершенствование грамматического строя речи.

Коррекционно-развивающие задачи. Развитие навыков звукового и слогового анализа и синтеза, фонематических представлений, общих речевых навыков, координации речи с движением, тонкой и общей моторики, ловкости, мышления, внимания.

Коррекционно-воспитательные задачи. Воспитание чувства гордости за Родину, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: демонстрационное пособие «поезд», предметные картинки со звуком [р] в названиях, разрезная картинка с изображением робота, игрушка «Робот трансформер», мяч, балансировочная доска.

Предварительная работа. Разучивание упражнения «Колечки». Изготовление розы.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Логопед. Сегодня у нас необычное занятие. К нам пришла гостья. Давай поздороваемся?

Ребенок. Здравствуйте.

Логопед. Вместе с гостьей мы отправимся в сказочную страну Рычандию. Как ты думаешь, почему она так называется?

Ребенок. Это страна, где все «рычат», во всех словах есть звук [р].

Логопед. Покажи, как мы его правильно произносим.

Ребенок. Р-р-р-р

2. Игра «Поезд».

Логопед. Поедем в путешествие на поезде и возьмем с собой подарки. Давай определим, сколько слогов в названиях и разместим по вагонам. Зефир, расческа, торт, мороженое, пирамида.

Логопед. У нас есть пятый вагон? Нет. Значит, мороженое с собой брать не будем, растает. Значит, в вагонах нет чего?

Ребенок. Мороженого

Логопед. Назови предмет, в названии которого звук [р] встречается в начале слова.

Ребенок. Расческа

Логопед. Назови предмет, в названии которого звук [р] встречается в середине слова.

Ребенок. Торт, мороженое, пирамида.

Логопед. Назови предмет, в названии которого звук [р] встречается в конце слова.

Ребенок. Зефир.

3. Игра «Отгадай, кто нас встречает»

Логопед подводит ребенка к столу.

Логопед. Чтобы узнать, кто живет в Рычандии, нужно собрать картинку.

Ребенок. Собирает

Логопед. Скажи полным предложением

Ребенок. В Рычандии живет робот.

Логопед. Это не просто робот, а робот трансформер. Повтори за мной.

Ребенок. Робот трансформер.

Логопед. Как сказать, если их много?

Ребенок. Роботы трансформеры.

Логопед. Ты знаешь, как его зовут?

Ребенок. Робокар Поли

4. Игра «Отгадай загадку».

Логопед. Робот приготовил загадку.

Здесь родился, живешь,
Уезжаешь — скучаешь,
Как зовут это место, знаешь?
Ребенок. Родина

5. Игра «Расскажи о Родине»:

Логопед. Робокар Поли хочет узнать о твоей родине. Расскажем ему?

Логопед. Начни со слов Моя Родина…

Ребенок. Моя Родина – Россия.

Логопед. Что такое родина?

Ребенок. Место, где родился.

Логопед. Как называют жителей России?

Ребенок. Россияне.

Логопед. Как называют женщин России?

Ребенок. Россиянки

Логопед. А если она одна?

Ребенок. Россиянка

Логопед. Давай посчитаем.

Ребенок. Одна россиянка, две россиянки, пять россиянок.

Логопед. Как называют мужчину, живущего в России?

Ребенок. Россиянин

Логопед. Давай посчитаем.

Ребенок. Один россиянин, два россиянина, пять россиян.

Логопед. Флаг России - какой?

Ребенок. Российский.

Логопед. Назови слова из одной семейки, которые мы сейчас называли.

Ребенок. Россия, россияне, россиянка, россиянин, российский.

Логопед. Ты гордишься Россией?

Ребенок. Я горжусь Россией.

Логопед. Что значит - гордиться?

Ребенок. Гордиться - радоваться победам.

6. Игра «Колечки»:

Логопед. Робот-трансформер рад с тобой познакомиться. Давай с ним поиграем. Я буду считать, а ты собираешь колечки. - «Без среднего!» — и ребенок продолжает перебор, пропуская средний палец. Затем следует команда: «Без мизинца!» и т. д. Темп счета убыстряется.

7. Игра «Исправь ошибку»

 

Расцвели на клумбе …козы

В огород забрались … розы

Ползает у озера…мак

Расцветает в поле…рак

Закрывает мышка …ночку

Будет сладко спать всю…норку

 

8. Игра «Поймай звук [р] в словах».

Логопед. Нам пора возвращаться домой, в Россию. Становись на лодку и плыви домой. Я буду называть слова, а ты как только услышишь в слове звук [р], ловишь мяч и произносишь четко слово, а если нет - отбиваешь мяч. Справишься? (Василёк, ромашка, колокольчик, лилия, ландыш, роза, астра, гладиолус, георгин, нарцисс).

9. Игра «Назови одним словом»

Логопед. Как одним словом сказать про все названия?

Ребенок. Цветы.

Логопед. Какой недавно был праздник?

Ребенок. 8 марта, Международный женский день.

Логопед. Я знаю, что ты, как настоящий мужчина, приготовил подарок для нашей гостьи. Это что?

Ребенок. Цветок.

Логопед. Как называется?

Ребенок. Роза.

Логопед. Как ты поздравишь нашу гостью?

Ребенок. Поздравляю с Международным женским днем.

10. Окончание занятия. [Оценка работы ребенка]

Логопед. Вспомни, чем мы занимались сегодня.

Ребенок. Сегодня мы путешествовали.

Логопед. Какой звук мы произносили чаще всего?

Ребенок. Звук [р]

Ты учился правильно, красиво его произносить в словах и предложениях, а также угадывать в каких словах он слышится, а в каких его нет. Молодец!

1. file0.docx.. 25,6 КБ
2. file1.docx.. 25,6 КБ

Опубликовано: 25.05.2020