Логопедическое, многофункциональное пособие «Логодом – бизиборд»
Автор: Луцык Анастасия Анатольевна
Организация: МДОУ «ЦРР-д/с №4 п. Майский»
Населенный пункт: Белгородская область, Белгородский район, п. Майский
1 цель (Логодома) - развитие всех компонентов устной речи (звукопроизношение, фонематическое восприятие, лексика, грамматика, связная речь)
2 цель (Бизиборд) - развитие мелкой моторики рук, сенсорных способностей, внимания, творческого и логического мышления, речи.
Пособие предназначено для детей всех возрастных групп, многофункционально и удобно. Можно использовать как в подгрупповой, так и в индивидуальной работе с детьми, а также в качестве оформления логопедического кабинета или группы.
Работая с пособием, педагог может решать следующие задачи:
- развитие фонематического слуха,
- автоматизация поставленных звуков,
- дифференциация звуков по твердости – мягкости, звонкости – глухости.
- определение места звука в слове (начало, середина, конец),
- определение количества слогов в слове,
- классификация предметов и так далее.
- развивитие мелкую моторику, речь, тактильные ощущения, мышление, сенсорную память, усидчивость.
- Развивать умение определять на ощупь.
- Закреплять представление о свойствах предметов.
- совершенствовать навык самообслуживания- самостоятельно одеваться и раздеваться.
Предлагаемые варианты игр:
«Заселить жителей в разные подъезды»
Цель: дифференциация звуков.
Ход игры: Над подъездами размещены буквы или символы, обозначающие данные звуки. Дети находят среди картинок те, в названиях которых есть заданные звуки и размещают их в соответствующие подъезды.
«Рассели жителей в свои квартиры»
Цель: Развитие фонематического слуха, автоматизация звука.
Ход игры: Выбрать картинки, в названиях которых есть заданный звук, поселить их в квартиры.
«Твердый-мягкий»
Цель: Развитие осознанного восприятия твердых и мягких согласных звуков.
Ход игры: Над подъездами размещены символы твердости и мягкости звука (зеленый и синий). Дети по очереди берут картинки и называют объект, дают характеристику первому звуку в слове. Затем помещают картинку в соответствующий подъезд.
«Звонкий-глухой»
Цель: Совершенствование умения различать на слух звонкие и глухие согласные звуки.
Ход игры: На этажах размещены символы звонкости, глухости звука. Ребенок берет картинку, дает характеристику первому звуку в слове и заселяет ее на соответствующий этаж.
Полный текст статьи см. в приложении.