Индивидуальное логопедическое занятие на постановку звука «Р». На тему: «День рожденья звука «Р» С использованием инновационных технологий

Автор: Сотникова Алена Александровна

Организация: МКДОУ Баганский сад №2 «Солнышко»

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Баган

Цель: закрепление правильного произношения звука «Р» длительно и отрывисто; в слогах и словах с использованием инновационных технологий.

Задачи:

Коррекционно – образовательные: формирование правильного произношения звука «Р»; уточнение акустического и произносительного образа звука «Р»; закрепление представлений о механизме организации звука «Р».

Коррекционно – развивающие: развитие мелкой моторики; упражнение артикуляционных упражнений в полном объёме (артикуляционная гимнастика); развитие плавного длительного выдоха; фонематических представлений.

Коррекционно – воспитательные: воспитание интереса к занятиям; умение контролировать себя; воспитание учебных навыков; умение концентрироваться на занятиях; коррекция личности ребенка в целом.

Оборудование: ноутбук, флешка с интерактивными логопедическими играми «МЕРСИБО», зеркало, профиль звука «Р», воздушный шарик. Демонстрационный материал: мягкая игрушка тигр, картинки с дорожками для гимнастики глаз, два карандаша, маленький мяч, грецкие орехи.

Ход занятия:

Организационный момент:

Логопед: - Здравствуй. Скажи пожалуйста ты любишь ходить в гости на дни рождения к друзьям?

Ребенок: - Да!

Логопед: - А как ты радуешься? Здорово!

Логопед: - Мне тут на ушко шепнул тигренок Рык, что у звука «Р» сегодня день рождения и он нас приглашает к себе. Ты принимаешь приглашение?

Ребенок: - Да!

Логопед: - Тогда давай с собой в подарок возьмем торт. И вместе задуем свечи.

Д.И. Торт со свечами (выработка воздушной струи).

Логопед: -Что то наш тигренок Рык загрустил. Что случилось тигренок?

Тигренок: - Эх, на дне рождения все рычат и поздравляют звук «р»,а я не умею.

Логопед: - Давай научим Рыка рычать!

Ребенок: - Хорошо!

Логопед: - А для начала посмотрим как правильно должен расположится язычок (смотрим профиль звука «Р» и разбираем).

Д.И. «Где мой рык?» (постановка звука)

Какой звук глухой или звонкий. Мягкий или звонкий. Гласный или согласный.

Логопед: Ура! Мы научили тигренка произносить звук «Р». А теперь надо немного размять наши пальчиками.

Д.И. «Настольные пальчики»

Логопед: вот здорово размяли пальчики. А давай угадаем кто еще пришел в гости к звуку «Р». Посмотри глазками на дорожки и проводи взглядом каждого героя до угощенья.

Логопед: Молодец! Ты узнала кто это пришел в гости еще к звуку «Р»

Ребенок: Да! Это обезьянка!

Логопед: Какая ты умница! Давай мы с ней познакомимся и поиграем?

Д.И. «Обезьяна и поцелуй»

Логопед: Вот замечательно как ты легко справилась с заданием. Посмотри наш Рык немного заскучал давай его взбодрим и сами взбодримся.

Физминутка: А ты так можешь? ( под музыку повторяем упражнения).

Логопед: Здорово развеялись! Посмотри на дорожку глазками кто там следующий гость у звука «Р».

Ребенок: Попугай!

Логопед: Правильно это попугай. Послушаем что он нам скажет?

Д.И. «Попугай»

Логопед: Молодец! Ищем еще одного гостя глазками.

Ребенок: Кузнечик.

Логопед: Здорово! Сколько много друзей у звука «Р». Давай посмотрим как он замечательно прыгает и что он для нас приготовил?

Д.И. «Прыг скок - слово»

Подведение итогов:

Логопед: Вот и пролетело наше время в гостях у звука «Р». И на прощанье звук «Р» решил подарить тебе красный воздушный шарик. Нам пора возвращаться. Сейчас мы с тобой встанем закроем глазки, досчитаем до трех. И вот мы опять с тобой в детском саду. Присядем на пуфики и немного отдохнем с дороги. Скажи что тебе запомнилось и понравилось больше всего на дне рождения, кого и что ты запомнила?

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 15,7 КБ

Опубликовано: 17.10.2020