№

Последовательность

образовательной ситуации

Содержание совместной деятельности

(педагогические приемы)

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Организационный

момент, привлечение детей к деятельности

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Логопед: – Ребята, сегодня утром около нашей группы я встретила волшебника. Он просил передать для вас сюрприз- волшебный домик. Но двери домика закрыты. Что делать?

Задаёт положительный эмоциональный настрой

создаёт проблемную ситуацию

Дети проявляют интерес

Дети высказывают свои предположения

2.

Сообщение детям игрового задания, мотивация на совместную деятельность

Вот и записка от волшебника: «Чтобы открыть домик, вам нужно выполнить задания. За каждое выполненное задание вы получите ключик и сможете открыть дверцы. Возьмите с собой помощников. Желаю удачи!»

Эмоциональный отклик на письмо волшебника.

3.

Игровая ситуация, пробуждающая интерес детей

А вот и первое задание. Угадайте помощников, кто они? Помогите им избавиться от назойливых снежинок.

• Один говорит: «Я вижу» (цвет, форму, величину).

Логопед отрывает одну снежинку, открывает ГЛАЗ. Что может увидеть глаз?

• Второй говорит: «Я слышу звук».

Логопед отрывает другую снежинку, открывает УХО.

• Третий говорит: «Я чувствую запах». Отрывает третью снежинку, открывает НОС.

• Четвертый говорит: «Я пробую на вкус». Воспитатель отрывает четвертую снежинку, открывает ЯЗЫК.

• Пятый говорит:

«Я ощущаю поверхность (твердая, мягкая, гладкая, шершавая, холодная, влажность, температуру, форму, количество, части».

Освобождают картинку ПАЛЬЦЫ.

Логопед: Помощники готовы нам помогать!

Где же второй ключик? Послушайте загадку.

Склеена, сшита,
Без дверей, а закрыта.

Щеголяет красками,

Набита сказками.
Кто её открывает –
Многое знает.

В книжном уголке находят задание.

Дети отгадывают.

Высказывают свои предположения, проявляют готовность к совместной деятельности

Получают первый ключик

Дети отгадывают загадку

4.

Игра «Мои друзья»

Творческое задание-технология РТВ

На столе разложены картинки. Детям даётся возможность выбрать любую.

Логопед: Я буду говорить, кто мои друзья, а вы должны поднять свою картинку, если она подходит к моим условиям.

• - Мои друзья со звуком А.
• - Мои друзья со звуком У.
• - Мои друзья умеют двигаться и т.д.

Рама деревянная,
Другая часть стеклянная.
На зиму утепляется,
Весной вновь раздевается.

Педагог объясняет игровое задание, напоминает необходимости быть внимательным

Поощряет ответы детей

Подбирают слова-картинки на соответствующий звук

Получают второй ключик

Дети отгадывают загадку

5.

Игра Увеличение –уменьшение»

- У меня есть волшебная палочка.

Выберите предмет или игрушку, которую вы бы хотели увеличить или уменьшить. Объясните, зачем? (дети приводят свои ответы).

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка ... (ТЕРЕМОК).

Поощряет за выдумку

Дети проявляют

фантазию

Получают третий ключик

Дети отгадывают загадку

6.

Игра «Теремок» .

Вот стоит домик-теремок. Я вам раздам карточки, каждому по одной. Один ребенок будет ведущий –хозяин теремка, а другие подходят к теремку и просятся в него:

- Тук, тук, кто в теремочке живет?
- Я, Гитара. А ты кто?
- А я - удочка. Пусти меня в теремок?
- Если скажешь, чем ты на меня похож, то пущу.

У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это?

Находим Буратино в театральном уголке.

Поощряет детей за оригинальные ответы

Гость должен сравнить оба рисунка, выявить общие признаки и назвать их. Например, и гитары и удочка сделаны из дерева.

Получают два ключика

Дети отгадывают загадку

7.

Игра «Исправь Буратино»

Логопед: Ребята, Буратино часто попадает в смешные ситуации. Вот и сейчас он что-то перепутал. Помогите исправить ошибки.

-конфета сладкая, а лук круглый

-великан большой, а гном хитрый

-земля черная, а снег грязный

-зимой холодно, а летом солнечно

-фея добрая, а Баба яга чистая

-диван мягкий, а стул зеленый.

Отмечает правильные ответы детей

Дети получают последний ключик

8.

Рефлексия

Все задания мы выполнили? Какое вам больше запомнилось?

Хвалит детей

Отвечают на вопросы педагога, передают свои впечатления

9.

Открытость

Давайте откроем дверцы и посмотрим, что за подарок прислал нам волшебник.

-Как можно играть с камешками?

Открывают дверцы ключиками, достают подарок