упражнять в умении составлять творческий рассказ на заданную тему. Развивать монологическую речь. Совершенствовать фонематический слух, совершенствовать умение называть слова с определённым звуком (С). Совершенствовать умение использовать в рассказе разные части речи, образовывать прилагательные в сравнительной и превосходной степени. Упражнять в умении выделять последовательность звуков в простых словах.

Оборудование: письмо от Деда Мороза, почтовый ящик, альбом для рисования, цветные карандаши.

Ход НОД:

1. Вступительная часть.
   Воспитатель знакомит детей с гостем.
   - Здравствуйте, ребята! кто к нам сегодня пришел в гости?
   - Снеговик!
   Посмотрите, какой он замечательный! Нарядный и веселый! Ребята, а ведь гость наш пришел не с пустыми руками. Что-то он прячет за спиной. Угадаем, что это может быть?
   - Подарок! Письмо!
   - Правильно, это письмо. узнаем от кого оно?
   Воспитатель разворачивает красочный конверт, украшенный снежинками.
   - Детки, это письмо от Дедушки Мороза! Он шлет нам привет и надеется на скорую встречу. У него очень много работы и он должен заранее подготовиться к Новому Году. Многие детки ждут от него подарков в новогоднюю ночь. Но вот незадача: Дедушка Мороз не знает, что подарить нам. Ведь от нас он еще не получил письма. исправим ситуацию. Надо написать Дедушке Морозу письмо!
   Дидактическая игра «Назови какой, формы подарок деда Мороза»
2. Основная часть.
   - Ребята, что-то наш снеговик заскучал. Повеселим его новогодними стихами?
   Дети рассказывают стихотворения, которые они учат для утренника.
   - Молодцы ребята! Снеговику очень понравилось.
   Воспитатель раздает детям цветные карандаши и альбомные листы.
   - А теперь пришло время написать письмо, но так как писать вы еще не умеете, то напишу его я. А вы будете мне помогать. Для начала подумайте, что вы хотите получить в подарок на Новый год. Подумали?
   - Да.
   - Теперь нарисуйте подарок. Каждый рисует свой подарок. Рисуйте красиво, аккуратно, чтобы Дедушке понравилось. Я тоже нарисую свой подарок.
   Дети выполняют задание.
   -Вы так долго рисовали и устали?
   Физкультминутка.
   Под зеленой елочкой
   Скачут дружно белочки, (изображаем, как белка машет пушистым хвостиком)
   Скачут дружно девочки, (держатся за юбочки)
   Скачут дружно зайчики, (показывают заячьи ушки)
   Скачут дружно мальчики. (руки на поясе, подскоки)
   Ёлочка зеленая, (кружатся вокруг себя)
   Ёлочка веселая.
   Скоро Новый Год опять. (танцуют в присядку)
   Будем мы его встречать.

Просмотр презентации об истории праздника.
- А теперь вы попробуйте рассказать о том как вы готовитесь к встрече Нового года. Но делать мы будем это по очереди. Один рассказывает, а остальные слушают.
При необходимости помогаю детям составить рассказ, задаю наводящие вопросы.
3. Заключительная часть.
Какие вы молодцы, ребята! Вы сегодня постарались на славу. А теперь подпишем ваши рисунки. Это и есть письма для Дедушки Мороза. На каждое письмо я наклею красивую снежинку.
Теперь мы сложим их в почтовый ящик, который специально сделан для новогодних писем.
Дети складывают письма в почтовый ящик.
- Вам понравилось сегодняшнее занятие?
- Да
- Что мы делали на занятии?
- Рассказывали стихотворения, рисовали, скакали, рассказывали о подарках.
- Спасибо за ваше внимание, ребята! И тебе спасибо, Снеговик. Надеюсь, ты придешь к нам еще.

 

Литература:

• Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. "Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи". Программа и методические рекомендации для дошкольного образовательного учреждения компенсирующего вида (старшая группа). - М.: Школьная Пресса, 2003.
• Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.
• Наглядный материал для обследования детей. Приложение к методическому пособию "Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста" / под ред. Е.А.Стребелевой - Москва, "Просвещение", 2007.
• Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. - М.: "Гном-Пресс", 1999.
• Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты фронтальных занятий I - III периодов обучения в подготовительной к школе группе. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007.

Приложения: