День рождения Кота Леопольда

Автор: Шайдуллина Эльвира Фаниловна

Организация: МАДОУ детский сад №7

Населенный пункт: Республика Башкортостан, город Туймазы

Конспект ООД по математике в старшей группе

«День рождения Кота Леопольда»

 

Коррекционно-обучающие задачи: формировать умение делить предмет на две, четыре части; уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах.

Коррекционно-развивающие задачи: стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательности. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Коррекционно-воспитательные задачи: дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики.

Словарная работа: целое, части, половина, четверть, прямой и обратный счет, наука, почтальон, план.

Предварительная работа: решение примеров на сложение и вычитание; дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами, индивидуальная работа.

Материал к занятию:

демонстрационный – рисунки геометрических фигур, план, блоки Дьенеша, ноутбук, экран,цифры, солнышко-макет

раздаточный – простые карандаши, красные ручки, конверты пяти цветов (красный, желтый, белый, синий, зеленый), цифры,значки

Ход занятия.

Организационный момент.

Педагог: Доброе утро дети!
Дети: Доброе утро!
Педагог: (появляется изображение солнца, на лучах которого написаны глаголы)

Посмотрите на изображение солнышка, вспомните и напомните друг другу правила: что можно делать на занятии.
Дети: играть

думать

шутить

ошибаться

мечтать

сомневаться. Придумайте новое слово-действие, что мы можем еще делать. Например, учиться сравнивать (записываю это слово на изображения луча солнца)

Педагог: я желаю вам быть умными, находчивыми и воспитанными

Сядет на свое место, тот у кого день рождения летом, зимой, весной, осенью.

 

1. (на экране изображение кота Леопольда с тортом )

Сегодня день рождения известного вам героя мультфильма.
Кто это?
Дети: Кот Леопольд.

Педагог: Как вы думаете сколько лет ему исполняется? Как можно догадаться?
Дети: да, по количеству свечей.

Педагог: Вспомните правила счета
Дети: начинать счет можно с любой, при этом надо не пропустить ни одной, ни один не сосчитать дважды.

Сколько лет?

2.(на экране цифры в кругах) (по мере выполнения заданий, цифры исчезают)

На столах перед детьми панно с цифрами.

Педагог: Неугомонные мышата решили сделать очередную неприятность, подготовили груду камней на дороге. Поможем их убрать ?
Дети: да

Педагог: Уберите с дороги камень с цифрой, которая показывает сколько глаз у пчелы Дети : (5)
 

Педагог: сколько пальцев на двух руках

Дети :10
Педагог: сколько дней недели

Дети :7
Педагог: сколько времен года

Дети :4
Педагог: сколько лапок у пчелы

Дети : 6

Педагог: у паука

Дети :8
Педагог: сколько неугомонных мышат

Дети :2
Педагог: который час

Дети : 3 часа

Педагог: сколько раз в году бывает день рождения?

Дети:1

Педагог: Как замечательно, что мы убрали все препятствия.

 

3.Кот Леопольд испек ароматный пирог, но я сомневаюсь, что мышата не подерутся из-за него.

Сегодня мы научимся делить круг на 2 и 4 равные части.

У меня в руках (даю возможность сказать детям)….круг. Я складываю его таким образом, совмещаю ровно края, проглаживаю линию сгиба. На сколько частей я разделила круг? Верно. Я сложила один раз пополам и у меня получились две равные части. Они называются (даю возможность сказать детям)….половинки. Вот одна половинка , вот другая. Что такое половинка? Это одна из равных частей целого.

Дети: Это одна из равных частей целого.

Педагог: Посмотрите, как мышата разделили яблоко. (на экране)

Верно? Почему?
Дети: Нет. Части не равные, не половинки.

Работа с раздаточным материалом. Дети делят прямоугольник на части.

Педагог: Мышат угостили яблоками, причем одно яблоко больше другого ( на экране)
Они решили разделить так чтобы каждый получил поровну. Мышата долго спорили, но никак не сумели найти решение из сложной ситуации.

Как помочь разделить разные по размеру яблоки поровну.

Дети: каждому отдать по яблоку, поменять маленькое на большое.
Нужно каждое разделить на половинки и отдать по половинке.

Педагог: мышата решили подарить наборы с геометрическими фигурами, но порядок забыли навести. (Работа с блоками Дьенеша)

Положите в центр фигуру некруглой, не жёлтой, нетолстой формы

в правый верхний угол непрямоугольной, красной, не тонкой формы

в левый нижний угол фигуру неквадратной, желтой, не тонкой формы

в нижний правый угол ….

в верхний левый угол…..

Какие же они изобретательные!
Педагог: Кот Леопольд был очень рад встрече со своими гостями и с вами. В одной стране, которая называется Индия есть такая традиция именинник дарит сам подарки, вот и кот Леопольд приготовил такие подарки: занимательные ленточки, но они до конца не украшены. Я предлагаю вам в свободное время закрасить узор, соблюдая последовательность.

(на экране Кот Л. говорит : Ребята давайте жить дружно)

Вспомните, чему мы научились? Какие задания показались трудными, легкими?
Кот Леопольд дарит значки. Выберите себе значок, пожалуйста, сами.
Дети, которые считают, что не ошибались ни разу с рисунком «Кот Леопольд и звезда», 1-2 раза ошибся-значок с изображением «Кот Леопольд и флажок», гостеприимные дети подарят гостям цветок.

1. file2.docx.. 18,4 КБ

Опубликовано: 23.08.2017