Конспект НОД по теме: «Знакомство со сказками»
Автор: Евсюкова Юлия Александровна
Организация: МБДОУ №8
Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол
Цель: ознакомление детей с устным народным творчеством, обогащение знаний о русских народных и авторских сказках.
Задачи: пополнить знания дошкольников о сказочном жанре, особенностях его назначения, развивать способность к выражению своих мыслей путём построения связных монологических высказываний, совершенствовать мышление, воображение, память и мелкую моторику рук.
Оборудование: книги и иллюстрации к русским народным и авторским сказкам, раскраски с изображением сказочных персонажей, карандаши, фонограмма детской песенки Татьяны Морозовой «Бабка Ежка, выгляни в окошко»
Ход НОД
Логопед:
- Я хочу прочитать вам стихотворение В.А. Стекловой.
В мире много разных сказок
Грустных и смешных,
Но прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться,
Наши сказки впереди,
Сказка в двери постучится –
Скажет гостья: «Заходи».
- Как вы думаете, о чем сегодня я хочу с вами поговорить?
Ответы детей: (о сказках).
Логопед:
- Вы любите сказки? А знаете ли вы, что такое сказка?
Ответы детей: (дети рассуждают, высказывают свое мнение)
Логопед:
- Сказка это история, в которой происходят необыкновенные события, волшебство, умеют разговаривать звери и птицы.
Сегодня мы поговорим с вами о сказках.
Сначала я расскажу вам, как появились сказки.
Давным-давно люди ещё не умели ни читать, ни писать, а сказки уже рассказывали. А как же их любили слушать, и не только малые ребятишки, но и взрослые. Соберутся вечером на посиделках: потрескивают поленья в печи, тесно в избе, все делом заняты, кто пряжу прядёт, кто вяжет, кто вышивает, а кто и просто сказку слушает. Дошла сказка и до наших дней, потому что рассказывали её из поколения в поколение, передавали из уст в уста. Ваши бабушки рассказывали сказку вашим мамам и папам, ваши мамы — вам, а вы уже своим детям расскажите. Вот так из давних времён и пришла к нам сказка. А какие сказки вы знаете?
Ответы детей: (перечисляют названия сказок)
Логопед:
- Сказки, которые придумал народ, так и назвали русские народные сказки. Люди все сказки хранили у себя в голове. Позже появилась письменность. Сказки стали записывать и появились книги.
Послушайте пословицы и объясните, как вы их понимаете:
Кто много читает, тот много знает.
Книга учит, как на свете жить.
Книга учит, как Родину любить.
Книга твой друг, без нее как без рук.
Береги книгу — источник знаний.
У того много друзей, у кого самый большой друг — книга.
Посмотрите сколько в нашей группе книг, и почти в каждой из них живет сказка.
Обратите внимание, что на некоторых книгах указан автор, то есть фамилия того человека, кто сочинил эту сказку. Сказки, у которых есть автор, называются авторские.
Рассматривание книг и иллюстраций.
Логопед:
- С самого рождения вам мамы читают сказки, в детском саду их вам читают воспитатели и, я думаю, что у каждого есть любимая сказка.
Ответы детей: (дети перечисляют сказки)
Логопед:
- Давайте вспомним, как может начинаться сказка?
Ответы детей: (дети вспоминают, предлагают свои варианты начала сказок)
Жили — были.
В тридевятом царстве, в тридевятом государстве.
За высокими горами, за синими морями.
Жил – был царь.
Стояла себе в лесу избушка.
Когда-то давным-давно.
Жили старик со старухой.
Жили – были дед и баба.
Логопед:
- А как сказки обычно заканчиваются, вы помните?
Ответы детей: (дети вспоминают, предлагают свои варианты окончания сказок)
Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.
И стали они жить — поживать и добра наживать.
И я там был, мед, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.
Логопед:
- У сказки, как у человека есть свое настроение,
например, если в сказке:
- есть веселье, то она…(весёлая);
- есть грусть, то она …(грустная);
- есть загадка, то она …(загадочная);
- есть мудрость, то она …(мудрая)
Логопед:
- Я вам предлагаю отгадать загадки про сказки и назвать настроение этой сказки:
Дети отгадывают загадки, рассуждают, какое «настроение» у этой сказки и отвечают на дополнительные вопросы.
1. Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишка,
Стала жить, да поживать.
Да жильцов к себе пускать.
(Теремок)
Назовите тех, кто жил в теремке.
2. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети?
(Козлята)
Как называется эта сказка?
Сколько было козлят в сказке?
3. Я от дедушки ушел.
Я от бабушки ушел,
Скоро к вам приду.
(«Колобок»)
Кого встретил колобок на своем пути?
4. Дед бил, бил не разбил,
Баба била, била не разбила.
(«Курочка Ряба»)
Кто разбил яичко в этой сказке?
5. Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка)
Кто спас Красную шапочку и ее бабушку?
6. Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К брату третьему потом
Прибежали в новый дом.
(Три поросёнка)
Кого испугались поросята из этой сказки?
7. Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает.
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный крот.
(Дюймовочка )
Кто спас Дюймовочку?
Логопед читает стихотворение:
В тёмном лесу есть избушка
Стоит задом наперёд
Там живёт одна старушка
Бабка Ёжка там живёт.
Нос крючком
Волосы торчком
В ступе летает
Метлой погоняет
- Скажите, Баба Яга по характеру какая?
Ответы детей: (перечисляют качества Бабы Яги)
Логоритмическое упражнение под песенку Татьяны Морозовой «Бабка Ежка, выгляни в окошко»
Логопед:
- Дети, каких еще сказочных героев вы знаете, назовите их характер.
Ответы детей: (перечисляют сказочных персонажей, размышляют, какие они)
Логопед читает стихотворение:
Любят сказки все на свете
Любят взрослые и дети
Чудеса в них происходят
Люди к счастью путь находят
И, конечно же, добро
Побеждает ложь и зло.
- За что люди любят сказки?
Ответы детей: (дети должны предложить варианты ответа опираясь на содержание стихотворения)
Логопед:
- Сказки, в которых происходит волшебство, называют?...(волшебными).
Персонажи в волшебных сказках, делая волшебство, всегда произносят волшебные слова и заклинания.
Давайте вспомним персонажей и заклинания, которые помогали совершать волшебство. - Назовите, из какой они сказки.
Иванушка-дурачок из сказки «Сивка-бурка» (Сивка-бурка, вещая каурка встань передо мной, как лист перед травой!)
Емеля из сказки «По щучьему велению» (По щучьему велению, по моему хотению…)
Женя из сказки «Цветик-семицветик» (Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли-быть по-моему вели!)
Буратино из «Сказки о золотом ключике» (Крекс, фекс, пекс)
Девочка из сказки «Горшочек каши» (Раз, два, три! Горшочек вари!)
Логопед:
- В сказках всегда хорошие и добрые персонажи добиваются победы над злом. Злые герои остаются наказанными. А как же в жизни происходит?
Ответы детей: (рассуждают, предполагают, приводят примеры их жизни)
Логопед:
- В жизни зло не всегда остается наказанным и это очень плохо. Но творя добро, оно обязательно вернется к тебе. А еще делать добрые дела намного приятнее, чем совершать плохие поступки. Вы со мной согласны?
Рефлексия:
(Задание для развития мелкой моторики пальцев рук)
- Выберите себе любимого персонажа из сказки и раскрасьте его.
Когда ваши рисунки будут готовы, мы изготовим одну общую книжку и покажем ее вашим мамам и папам!