Артикуляционной гимнастики для детей 5-7 лет с нарушениями речи «Сказка маленького Лягушонка о Весёлом язычке»
Автор: Потапова Маргарита Александровна
Организация: МДОУ ''Судский детский сад ''Светлячок''
Населенный пункт: Вологодская область, Череповецкий район, п. Суда
Пояснительная записка
Цель - популяризация знаний об артикуляционной гимнастике как основе правильного звукопроизношения
среди родителей и детей с нарушением речи через применение информационно-коммуникационных технологий в ДОО.
Коррекционные задачи:
- Формировать представление у дошкольников о частях и значении органов артикуляции на материале
«Сказки о Весёлом язычке» Т.А. Куликовской.
- Формировать навык полноценных движений и положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков родного языка.
- Развивать фонематический слух, подвижность артикуляционного аппарата, речевое дыхание, внимание, память, связную речь, мелкую моторику.
- Развивать словарь прилагательных (аккуратный, весёлый, исполнительный, трудолюбивый).
- Воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие.
Средства обучения:
-
-
-
-
- Технические средства обучения (компьютер, планшет), интернет;
- Демонстрационные карточки с упражнениями для самостоятельной работы.
- Зеркала для контроля правильности выполнения упражнений.
-
-
-
Форма: Фронтальная работа, самостоятельная работа, совместная работа детей и родителей.
Использование программных комплексов, онлайн-ресурсов - Группа ВКонтакте «Речецветик»
Видео “Сказка маленького Лягушонка о Весёлом язычке”
https://vk.com/club194086834?z=video-194086834_456239051%2F0c5c18e3b02a85ab3c%2Fpl_post_-194086834_225
Приложение 1
Педагогическая целесообразность. Содержание материала соответствует образовательным целям, коррекционным задачам, возрастному контингенту воспитанников с ТНР. Говоря о специальной артикуляционной гимнастике, следует понимать огромное значение логопедических упражнений для многочисленных органов и мышц лица, ротовой полости в формировании правильного звукопроизношения будущих первоклассников.
Популяризация знаний об артикуляционной гимнастике как основе правильного звукопроизношения среди родителей и детей с нарушением речи через применение информационно-коммуникационных технологий в ДОО, в дистанционном формате особенно актуальна в условиях пандемии и карантинных мероприятий.
Методическая разработанность материала методическая разработка составлена в соответствии с требованиями к оформлению материалов конкурса. Разработка состоит из пояснительной записки (цель, коррекционные задачи, средства обучения, онлайн-ресурс), подробного конспект логопедического занятия в соответствии с ФГОС ДО и приложений (видео занятия, демонстрационные карточки с упражнениями и пояснениями для использования родителями в домашних условиях с детьми, скриншот комментариев и отзывов).
Практическая значимость. Эффективность «Артикуляционной гимнастики для детей 5-7 лет с нарушениями речи» доказывает высокая результативность в устранении недостатков звукопроизношения. На основании мониторинга проведённого учителем-логопедом все воспитанники показывают положительную динамику в коррекции речевых и двигательных нарушений.
“Сказку маленького Лягушонка о Весёлом язычке” возможно использовать как мастер-класс в дистанционном образовательном процессе родителей с детьми и как трансляцию положительного опыта коррекционной работы среди коллег (учителей - логопедов, воспитателей групп компенсирующей, комбинированной и общеразвивающей направленности).
Оригинальность авторской идеи заключается в том, что:
- трудный для восприятия и воспроизведения дошкольников материал – «Артикуляционную гимнастику» педагог предлагает в форме игры-театрализации с помощью игрушки би-ба-бо - маленького Лягушонка, который легко показывает логопедические упражнения своим длинным, весёлым языком. Детям становится интересно, занимательно, легко выполнять однообразные упражнения. Это приводит к положительным результатам.
- коррекционная работа проводилась в мае и снова проводится в условиях пандемии и карантина, это привело к созданию новой дистанционной формы обучения дошкольников – использование онлайн, офлайн – ресурсов, видео занятий и т.д.
Возможность осуществления взаимодействия участников и наличие обратной связи осуществляется через использование комментариев и отзывов в группе ВК «Речецветик» (Приложение 3)
Полный текст статьи см. в приложении.