Методическая разработка по знакомству детей с нарушением зрения с творчеством А.С. Пушкина

Автор: Воронова Олеся Ивановна

Организация: ГБДОУ №110 «Эрмитажный детский сад»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Бородулина Татьяна Сергеевна

Организация: ГБДОУ №110 «Эрмитажный детский сад»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Применение дидактических игр в совместной коррекционной деятельности способствует мотивационной заинтересованности ребенка к познанию окружающего мира.

В методической разработке представлен опыт работы по формированию у дошкольников с нарушением зрения представлений о творчестве великого русского поэта А.С. Пушкина .При разработке дидактических игр для совместной коррекционной деятельности были поставлены следующие задачи:

Обобщить и расширить знания учащихся о творчестве великого русского поэта - А. С. Пушкина, посредством дидактических игр пробудить интерес к его творчеству.

Образовательные:

Закреплять и уточнять представления детей о сказках А.С. Пушкина;

Совершенствовать умение соотносить формы и локализовывать фигуры в разном пространственном положении;

Активизировать и расширять словарь .

Коррекционно-развивающие:

Развивать зрительное внимание и память;

Развивать умение соотносить реальное и силуэтное и изображение;

Развивать прослеживающую функцию глаз, функцию фиксации взора;

Развивать целостность зрительного восприятия;

Способствовать развитию скоординированной работы в системе «глаз-рука».

Воспитательные:

Воспитывать интерес к совместной деятельности, умение слушать внимательно, развивать познавательный процесс;

Воспитывать коммуникативные навыки

Методические рекомендации педагогам по использованию дидактических игр.

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, об их свойствах .

Предложенные дидактические игры могут быть использованы для обобщения знаний по знакомству детей с творчеством А.С. Пушкина ,на примере сказок : "Сказка о рыбаке и о рыбке", "Сказка о попе и о работнике его Балде", "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях","Сказка о царе Салтане" у дошкольников 5-7 лет, как в подгруппе, так и индивидуально.

Играя , ребенок лучше усваивает программный материал, удовлетворяет свои эмоциональные потребности.

Новизна данной разработки в самом содержании, это авторский материал , который разработан педагогами для детей с нарушениями зрения, способствующий так же развитию зрительных функций. Дидактические игры рекомендуется для использования в совместной коррекционной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушения зрения, при соблюдении офтальмо-гигиенических требований.

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.doc.. 11,0 МБ

Опубликовано: 13.11.2021