Геймификация как вариативный прием работы по развитию звуковой культуры речи дошкольников с ОНР

Автор: Миронова Татьяна Юрьевна

Организация: СП ГБОУ СОШ №4 г.о. Чапаевск - ДС №20

Населенный пункт: Самарская область, г.о. Чапаевск

Автор: Сахтерова Наталия Николаевна

Организация: СП ГБОУ СОШ №4 г.о. Чапаевск - ДС №20

Населенный пункт: Самарская область, г.о. Чапаевск

Актуальность пособия «Путешествие со смешариками в мир правильного звукопроизношения» продиктована необходимостью разнообразить приёмы коррекционной работы и позволяет сменить акцент с собственно произносительной стороны речи на решение более увлекательных задач.

Работа над звуком, от его постановки до употребления в самостоятельной речи – это выработка нового сложного навыка. И, как любой навык, он требует многократных повторений и времени. Данная игра-ходилка позволяет удерживать внимание детей в процессе речевой деятельности и повышает интерес к логопедическим занятиям.

Данное пособие разработано для детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи.

Целью данного пособия является автоматизация звуков в привлекательных для ребенка видах деятельности.

Задачи:

• подготовить речевой аппарат к произношению звука посредством артикуляционной гимнастики;
• автоматизировать поставленные звуки изолированно, в слогах, в словах, в словосочетаниях и предложениях;
• отработать правильное произношение автоматизируемого звука в процессе согласования существительных с прилагательными и числительными в роде, числе и падеже;
• развить мелкую моторику, зрительно-моторную координацию,

навыки конструктивной деятельности.

 

Игра начинается с выбора героя. Играющий ребенок выбирает смешарика в соответствии с автоматизируемым звуком (Совунья – [С – C’], Биби – [З – З’], Нюша – [Ш], Ёжик – [Ж], Копатыч – [Ч], Лосяш – [Л – Л’], Кар –Карыч [Р – Р’], ставит выбранного героя на «Старт» и приступает к игре, переходя на игровое поле.

Игровое поле представляет собой полянку, на которой расположены пять домиков смешариков. Каждый играющий посещает все 5 домов и в каждом получает часть пазла. Выполнив все задания, ребенок собирает целый пазл.

 

 

В ходилке представлены 17 видов игровых заданий, которые отражают последовательность работы по автоматизации звуков в речи, предложенную Т.Б. Филичевой.

1 этап. Подготовка артикуляционного аппарата.

Выполни артикуляционную гимнастику.

2 этап. Автоматизация изолированного звука.

Игровое задание: «Выведи звуковичка из лабиринта».

3 этап. Автоматизация звука в словах.

Игровые задания: «Угадай, чья тень», «Узнай по контуру», «Угадай, кто спрятался», «Пройди по лабиринту слов», « Сложи картинку из палочек».

4 этап. Автоматизация звука в словосочетаниях.

Игровые задания: «Скажи – какой?», «Поиграй с фонариком», «Посчитай», «Поиграй с «жадиной», «Посмотри на…», «Подумай о…».

5 этап. Автоматизация звука в предложениях и в связной речи.

Игровые задания: «Назови кадры», «Скажи, что делает?», «Повтори чистоговорки», «Прочитай зашифрованную книгу».

 

Играющий посещает дома в заданной последовательности.

Домик № 1. Домик Нюши.

Чтобы попасть к ней в домик, ребенок должен выполнить один из вариантов артикуляционной гимнастики. Вид задания определяет случайный выбор числа на кубике.

Вариант № 1 – «Артикуляционные лабиринты».

Инструкция: «Найди героя и вместе с ним выполни упражнения по порядку».

Вариант № 2 – «Артикуляционные кубики».

Инструкция: «Брось кубик (5 раз) и выполняй упражнения, которые выпали на кубике».

Домик № 2. Домик Лосяша.

Чтобы попасть к нему в домик, игрок должен выполнить задание на автоматизацию изолированного звука. Случайное число, выпавшее на кубике, определяет вариант задания.

 

 

Вариант № 1 – «Звуковые дорожки».

Инструкция: «Проведи героя по дорожке, четко произнося автоматизируемый звук».

Вариант № 2 – «Звуковые лабиринты».

Инструкция: «Выведи звуковичка из лабиринта».

Домик № 3. Домик Совуньи.

Чтобы попасть к ней в домик, игрок должен выполнить задание на автоматизацию звука в словах. Случайное число, выпавшее на кубике, определяет один из пяти вариантов заданий.

Вариант № 1 – «Угадай, чья тень»

Инструкция: «Посмотри на тень. Назови, четко произнося автоматизируемый звук, что (кто) это?»

Вариант № 2 – «Узнай по контуру».

Инструкция: «Посмотри и назови контуры картинок».

Вариант № 3 – «Угадай, кто спрятался?»

Инструкция: «Посмотри и назови, кто спрятался».

Вариант № 4– «Пройди по лабиринту слов».

Инструкция: «Пройди по лабиринту. Называй картинки, четко произнося автоматизируемый звук».

Вариант № 5 – «Сложи картинку».

Инструкция: «Сложи картинку по образцу и назови её».

Домик № 4. Домик Кроша.

Чтобы попасть к нему в домик, игрок должен выполнить задание на автоматизацию звука в словосочетаниях.

Случайное число, выпавшее на кубике, определяет один из шести вариантов заданий.

Вариант № 1 – «Скажи – какой?».

Инструкция: «Назови объект и опиши его свойства по таблице (форма, цвет, материал, вкус, часть объекта (притяжательные прилагательные), размер)».

Вариант № 2 –«Поиграй с фонариком».

Инструкция: «Посмотри на объект. Подсвети его фонариком и узнаешь, что спряталось внутри. Назови словосочетания, четко произнося автоматизируемый звук».

Вариант № 3 – «Посчитай».

Инструкция: «Назови объекты и посчитай их от 1 до 10».

Вариант № 4 – «Поиграй с жадиной».

Инструкция: «Назови объекты, согласовывая со словами «мой», «моя», «моё», «мои»».

Вариант № 5 – «Вижу…».

Инструкция: «Скажи, что видит мальчик».

* Вижу … (машину, мишку и т.д.).

Вариант № 6 – «Думаю о…»

Инструкция: «Скажи, о чем думает мальчик».

* Думаю о … (машине, мишке и т.д.).

Домик № 5. Домик Ёжика.

Чтобы попасть к нему в домик, игрок должен выполнить задание на автоматизацию звука в предложениях и коротких текстах. Случайное число, выпавшее на кубике, определяет один из четырех вариантов заданий.

Вариант № 1 – «Назови кадры».

Инструкция: «Передвигай ленту с кадрами и составляй предложения по образцу».

* У Нолика в телефоне… (зеленая линейка, зеленый лист и т.д.).

Вариант № 2 –«Скажи, что делает?».

Инструкция: «Посмотри на картинку. Назови кто это, что делает и чем делает. Составь предложение». * Соня пылесосит пылесосом.

Вариант № 3 – «Повтори чистоговорки»

Инструкция: «Посмотри на картинку. Повтори чистоговорку, четко произнося автоматизируемый звук».

Вариант № 4 – «Прочитай зашифрованную книгу».

Инструкция: «Посмотри на картинки в книге. Составь и повтори предложения с ними».

Таким образом, использование развивающего игрового пособия

«Путешествие со смешариками в мир правильного звукопроизношения» позволяет разнообразить формы работы по автоматизации звуков в привлекательных для ребенка видах деятельности и повышает результативность коррекционно-логопедической работы с дошкольниками, имеющими ОНР.

 

Литература

1. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у детей. Книга для логопедов. Издательство: КнигоМир, 2011г., 320с.

1. file0.docx.. 854,9 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,8 МБ

Опубликовано: 13.11.2021