Игры с картинками на автоматизацию звуков

Автор: Павлова Дарья Дмитриевна

Организация: МКДОУ Д/С 465

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Игры с картинками на автоматизацию звуков.

Одним из основных направлений в работе учителя-логопеда является коррекция звукопроизношения. Большое количество времени занимает автоматизация уже поставленных звуков. Для работы все время приходится изобретать какие-то новые приемы и способы закрепления звуков, которые бы не успевали надоедать детям. В идеале эти приемы должны быть еще и многозадачными, то есть кроме произношения развивать еще и внимание, и моторику, или пространственную ориентировку на листе. Также частив процессе коррекции произношения развивается и грамматический строй, и связная речь. Я хочу поделиться приемами работы с использованием одного картинного материала.

Я делаю таблицу с черно-белыми картинками на автоматизируемый звук и предлагаю следующие игры:

1. Раскраска

Материал: лист с картинками, цветные карандаши.

Все просто: найди, назови и раскрась картинку с автоматизируемым звуком.

2. Лестница

Материал: лист с картинками, цветные карандаши.

Называем и раскрашиваем картинки «лесенкой» (сверху вниз, снизу вверх; слева сверху-вниз направо; справа снизу-вверх налево и др.)

3. Прыжки

Материал: лист с картинками, цветные карандаши.

Ребенок называет и раскрашивает только картинки, на которые «прыгает» карандаш- (например, через клетку, через две вниз, через три вправо и т.п.)

4. Один-два-все

Материал: лист с картинками у ребенка, лист с разрезанными картинками у взрослого.

Ребенку дается картинка, ребенок находит картинку на своем листе, называет (например: жук-два жука-все жуки).

5. Отгадай по описанию

Материал: картинки на автоматизируемый звук.

Игру можно использовать индивидуально или в подгруппе.

Взрослый описывает(загадывает) предмет . Ребенок пытается отгадать. Если отгадывает правильно, то получает карточку (если работа в подгруппе, то получает тот, кто быстрее и правильно проговорив звуки, назовет).

6. Загадай загадку

Материал: картинки на автоматизируемый звук.

Игру можно использовать индивидуально или в подгруппе.

У ребенка в руках карточки. Задача ребенка рассказать про загадываемый предмет так, чтобы взрослый или другие участники( если работа в подгруппе), отгадали.

7. Кто быстрее

Материал: картинки на автоматизируемый звук и не разрезанный лист с картинками у каждого ребенка.

Игра для подгруппы. Взрослый показывает карточки. Дети называют предметы по карточкам, кто быстрее(и правильно!) назовет, получает карточку и может положить её на свой лист. Выигрывает тот,кто больше картинок закроет.

8. Графический диктант

Материал: не разрезанный лист с картинками на автоматизируемый звук, карандаши или фломастеры( или маркеры).

Игру можно проводить индивидуально или в подгруппе. Детям выдается маркер (карандаш),каждому ребенку-лист с картинками на автоматизируемый звук. Взрослый называет направление движения( например: клетка слева сверху, клетка вправо, клетка вниз.две клетки вправо и т.д.) В конце дети рассказывают, лабиринт по каким словам у них получился.

9. Лабиринт

Материал: лист с картинками на автоматизируемый звук на каждого ребенка, карандаш или фломастер.

Игру можно проводить индивидуально или в подгруппе.

Взрослый называет начальную картинку,от которой нужно начинать движение и цель- конечную картинку. Ребенок(дети) строят маршрут самостоятельно, называя все картинки с автоматизируемым звуком.

10. Звуковая рыбалка

Материал: карточки с картинками на автоматизируемый звук, «удочки»(с магнитиками на нитке), металлические зажимы.

Игру можно проводить индивидуально или в подггруппе. К карточкам прикрепляются металлические зажимы, детям раздаются «удочки» с магнитами. Задание: поймать и назвать картинку с автоматизируемым звуком.

 

1. file0.docx.. 24,5 КБ
2. file1.docx.. 3,3 МБ

Опубликовано: 14.11.2021