Первые ступеньки нравственности. Символы России

Автор: Горлова Татьяна Ивановна

Организация: МКДОУ №15 «Сказка»

Населенный пункт: Ставропольский край, с. Дивное

Конспект открытого занятия.

Тема «Первые ступеньки нравственности. Символы России»

Старшая логопедическая группа.

Цель: активизация и актуализация словаря по теме. Углубление представлений о России.

Коррекционно- образовательные задачи: приобретение четких представлений о государственных символах России. Совершенствование навыка анализа предложения. Обогащение экспрессивного словаря прилагательными.

Коррекционно- развивающие задачи: развитие диалогической речи, речевого слуха, координации речи с движением, развитие эмоционально-патриотического восприятия символики России, чувства любви и гордости к Отечеству.

Коррекционно – воспитательные задачи: воспитание познавательного интереса и уважения к символам России, воспитание у детей интереса к природе родной страны, желание больше узнать о ней.

Оборудование: мольберты, посылка, глобус, карта России ,указка ,ковер- самолет, карточки с лиственными и хвойными деревьями, фломастеры,

Игра «Что сначала, а что потом?», рушник, хлеб ,мяч ,схемы предложений, шары цвета флага России, белый голубь, игра «Собери флаг России»

Предварительная работа: Рассматривание карты России, глобуса.

Беседа о гербе и флаге. Разучивание хороводной игры «Ай, да береза».

Толкование и разучивание пословиц о хлебе. Беседа о природе и жизни людей на Севере.

 

Ход занятия.

Организационный момент.

Логопед. Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Замечательно! Какие вы у меня молодцы!

Основная часть.

Логопед. Ребята, сегодня в детский сад пришла посылка. Но на посылке есть

указание, если правильно ответите на вопросы, посылка раскроет свой секрет.

1.Как называется наша Родина?

Дети. Россия.

2.Назовите главный город нашей страны?

Дети. Москва.

3.Кто управляет нашей страной?

Дети. Президент.

Логопед. Ребята, вы правильно ответили на вопросы, попробуем открыть посылку, что здесь лежит?

Дети. Глобус.

Логопед. Глобус-это земной шар в очень-очень маленьких размерах. Наша

Земля крутится вокруг своей оси. Смотрите на глобусе мы видим моря, горы, реки , города, страны. Давайте найдем на глобусе , где наша Россия.

Вот она (показываю). Как же лучше рассмотреть нашу Родину? Давайте

посмотрим на карту, здесь увидим мы много интересного. Какая карта у нас

разноцветная (показываю карту).

Логопед. Какие цвета мы видим на карте? (показываю указкой).

Дети: белый, синий, зеленый, коричневый , желтый.

Логопед. Цвета на карте обозначают природу.

1.Что в природе бывает белого цвета?

2.Что в природе бывает зеленого цвета?

3.Что обозначают синим цветом?

Логопед. Коричневым цветом обозначают горы. Желтым степи.

Логопед. Так что же есть в России?

Дети: леса, горы, реки, моря, степи.

Логопед. Ребята, давайте отправимся в путешествие по нашей стране с севера на юг. Чтобы проехать нашу страну на поезде с запада на восток , нужно ехать целую неделю, с севера на юг чуть меньше. Как же нам сэкономить время в пути?

Дети (отвечают).

Логопед. Вот, что я придумала. Нам поможет ковер- самолет.

Дети становятся под музыку, летят руки в стороны. Самолет идет на посадку, дети приседают, закрывают глаза.

Логопед. Выходим из самолета. Вот просторы крайнего Севера. ребята, пошел снег , налетела метель и все краски исчезли на карте. Нам нужно

восстановить ее.

Логопед. Здесь лежат разного цвета полоски, как вы думаете, каким цветом

обозначить север?

Дети: белым.

Логопед. Прикрепляем белую полоску. А почему белым?

Дети: здесь холодная , длинная зима и короткое лето.

Логопед. Какие животные здесь живут?

Дети: белые медведи, моржи, тюлени….

Логопед. Найдите среди зверей животных Севера и поместите их на льдины.

А еще здесь какого животного нет? Кто догадался?

Дети: оленя не хватает.

Логопед: показывает его и обращает внимание на картину, зачем жители

севера разводят оленей?

Дети: они дают человеку мясо и теплую шерсть. Они заменяют человеку лошадь и машину.

Логопед. На севере растет мох (показываю).Потрогайте его, какой он? Это

любимая пища оленей. Как называют людей, которые ухаживают за оленями?

Дети: оленеводы.

Логопед. Лето здесь короткое, а зима холодная, поэтому деревьев, цветов, трав очень-очень мало. Давайте отправляться в путешествие дальше, чтобы

нам не замерзнуть здесь.

Логопед. Дети становитесь на ковер-самолет.(под музыку летим).Самолет

идет на посадку, дети приседают, глазки закрывают.

Выходим из самолета.

Логопед. Дети куда мы прилетели?

Дети: в лес.

Логопед .А на карте каким цветом обозначают лес?

Дети:зеленым.
Логопед. Правильно, дети, ниже Севера находиться зона лесов.

Логопед .Найдите нужную полоску и прикрепите к карте.

А какие деревья растут в лесу?

Дети: ели, сосны.

Логопед. Как назвать одним словом ель, сосну ,пихту?

Дети: хвойные деревья.

Логопед. Как назвать одним словом дуб, березу, иву, рябину?

Дети: лиственные деревья.

Логопед. В лесу растет много деревьев. Определите на карточке, какие

Деревья лиственные ,а какие хвойные. Помогут вам значки. Листок это

значок ,который обозначает лиственное дерево, хвоинка, обозначает

хвойное дерево. Возьмите по фломастеру и проведите линии к нужному дереву.

Логопед. Умницы ребята! Все справились с заданием. Ребята, посмотрите,

что это за дерево?

Дети: береза.

Логопед. Чем отличается береза от других деревьев?

Дети: белым стволом, зелеными сережками.

Логопед. Береза не только красивое дерево, но и полезное. Люди любят

березу за ее березовый сок, дающий бодрость и силу, за березовые почки

и веники, сохраняющие здоровье. О березе сложено много стихов, песен.

Вот поэтому береза является символом русской природы.

Логопед. Предлагаю в круг всем стать, у березки станцевать.

Хоровод «Ай да береза».

Логопед. Наше путешествие продолжается. Становитесь на ковер –самолет.

Самолет идет на посадку. Дети приседают, глазки закрывают. Выходим из

самолета. А теперь посмотрите вперед и скажите, что же перед нами желтого цвета?

Дети: это поле пшеницы.

Логопед. А пшеница растет в степной зоне. Давайте дальше восстановим

карту. Как вы думаете, каким цветом обозначают нашу степь?

Дети :желтым

Логопед .Найдите нужную полоску и прикрепите. Мы с вами живем в степной зоне ,в нашем крае большие поля, на которых выращивают пшеницу.

Какой это большой труд. У меня здесь перепутались картинки, а вы теперь

выложите их правильно что сначала, а что потом.

Логопед. Я беру первую картинку трактор с плугом. Сначала пашут, а что потом….

Игра « Что сначала, а что потом?»

Логопед. Посмотрите, ребята, какой большой труд, чтобы вырастить хлеб.

А какие пословицы о хлебе вы знаете?

Дети . Хлеб всему голова. Хлеб да соль и обед пошел.

Худ обед, когда хлеба нет. Хлеб бросать, силу терять.

Логопед. Дети в России всегда хлебом, солью встречали дорогих, уважаемых, долгожданных гостей (показываю на рушнике хлеб).

 

А какого цвета на карте не хватает?

Дети: коричневого.

Логопед. Найдите полоску и прикрепите.

А на границе степей

Выше темных туч

Цепи гор стоят великанами ( показываю горы).

Логопед. Вот и проехали мы с вами с севера на юг, увидели всю нашу страну ( показываю указкой на карте).

Логопед. Дети, какая она?

Дети:большая,красивая,богатая,необьятная,разноцветная,удивительная,

могучая, любимая.

(садитесь на стульчики).

Логопед. Дети, у каждого из вас есть имя, фамилия. У России есть тоже отличительные знаки, символы. Это флаг, герб, гимн. Из каких цветов состоит флаг нашей страны?

Дети: из белого, синего, красного.

Логопед. Белый цвет означает цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает. Синий цвет обозначает верность и правду. Красный цвет –цвет силы ,это кровь людей, пролитая за Родину.

Логопед. Возьмите конверты и составьте флаг России.

Игра «Собери флаг России»

У флага какого цвета верхняя полоска? А средняя полоска? А что такое гимн?

Дети: это главная песня нашей страны.

Логопед. Он исполняется в торжественных случаях, в знак уважения к стране. Гимн полагается слушать стоя. Вот и мы с вами встанем и послушаем начало гимна.(звучит гимн).

Логопед. Символ, который состоит из двуглавого орла, а в середине находится Георгий Победоносец – это герб. Так какие же главные символы страны?

Дети: флаг, герб ,гимн.

Логопед .Как называется наше село, где вы живете?

Дети: Дивное.

Логопед .Дивное – это наша малая родина. А какое наше Дивное?

Дети: большое, зеленое, красивое.

Логопед. Послушайте внимательно предложение. Наше село Дивное очень красивое .Сколько слов в этом предложении?

Дети: 5 слов.

Логопед .Составьте схему предложения. Назовите 1 слово?

Дети: Наше.

Логопед. А почему вы положили полоску с высоким уголком?

Дети: потому что первое слово в предложении пишется с большой буквы.

Логопед. Назовите 2 слово,3 слово и т. д.

Молодцы, дети, справились с заданием. Это было очень трудное задание. Ну, а теперь посмотрим ,что же еще есть в посылке?

Дети: мяч.

Логопед. Посмотрите ,какой красивый мяч прислали нам в посылке. Давайте с ним поиграем ,становитесь впереди меня. Я задаю вопросы и бросаю мяч, вы отвечаете и возвращаете мяч мне.

1.Как называется наша Родина?

2.Сколько цветов у российского флага?

3.Что такое гимн?

4.Как называют жителей России?

5.Какое дерево является символом России?

6.Что изображено на гербе России?

7. Как называется малая Родина?

Итог занятия. Где же побывали мы сегодня? Где понравилось вам больше всего и почему?

Дети, сегодня я хочу подарить вам шары цвета флага России и этого белого голубя, он является символом мира для всех стран. Белый голубь несет чистоту, доброту, светлый мир.

Сегодня на прогулке, привяжите голубя к шарикам, отпустите его в свободном полете. И пусть он парит в небе России, как символ мира на всей земле.

Использованная литература:

1.Сладков Н.И.Разноцветная земля, Алма-Ата,1984 г.

2.ВласенкоВ.Д.,Пермина Г.В. С чего начинается Родина,Ставрополь,1996 г.

 

1. file0.docx.. 20,8 КБ

Опубликовано: 17.11.2021