Конспект занятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи по развитию речи

Автор: Попова Ольга Алексеевна

Организация: МБДОУ д/c № 15 «Дружная семейка»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Автор: Канищева Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ д/c № 15 «Дружная семейка»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Автор: Синегубова Юлия Викторовна

Организация: МБДОУ д/c № 15 «Дружная семейка»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Цель: формирование знаний детей о зимующих птицах и перелётных птицах, их внешнем виде, повадках.

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

- закрепление представлений о зимующих и перелетных птицах, их образе жизни и повадках; актуализация словаря по данной теме;

- формирование навыка пересказа по прочитанному тексту;

- обучение образованию сложных прилагательных, состоящих из двух основ;

- формирование навыка составления предложений с предлогами.

Коррекционно-развивающие:

- развитие связной речи умения отвечать на вопросы полным ответом;

- развитие речевого слуха, зрительного и слухового внимания, памяти, мышления;

- развитие общей и мелкой моторики;

- совершенствование навыков согласование частей речи друг с другом.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитания бережного отношения к природе, желание помогать птицам.

воспитывать доброе отношение ко всему живому в природе, чувство ответственности за судьбу птиц, вызвать желание заботиться о них.

Предшествующая работа:

-Чтение Д.Н. Мамин – Сибиряк «Серая шейка», В.М. Гаршин «Лягушка – путешественница»; «Кормушка»;

-Дидактические упражнения: «Узнай по описанию», «Подбери слово», «Чьи перья?», «Рассмотри и назови»;

-Прослушивание «Звуков леса»- « Голоса птиц» «Кто как разговаривает?»;

-Заучивание загадок.

Оборудование: Сюжетные и предметные картинки с изображением зимующих и перелетных птиц, классная магнитная доска, ТСО; аудиозапись с пением птиц; семена подсолнечника, тыквы; кормушка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, утором, когда я собиралась в детский сад, по телевизору в новостях сказали, что сегодня отмечается особенный добрый праздник. Только как он называется, я недослушала. Уже нужно было уходить. Может быть, кто-то из вас знает, какой сегодня день? А кому посвящён этот день, поможет нам в этом загадка.

Шустро зёрнышки клюёт.

Спать с утра нам не даёт.

Голосистая певичка-

Желтопузая. (Синичка)

Дети: «Синичкин день».

В.: Правильно, в последнем осеннем месяце отмечается особенно добрый праздник…Все правильно, так и сказали по телевизору.

В.: Ребята, а вы летом встречали синичку? А почему? (Ответы детей)

В.: А хотите узнать побольше о птицах? Тогда предлагаю вам отправиться в осенний лес в гости к Мудрой сове. Но в лесу нас встречают препятствия! Ребята, будьте осторожны!

Мы идём в осенний лес,
А в лесу полно чудес. (Дети маршируют «змейкой».)
По тропинке пойдём,
Друг за дружкою гуськом. (Дети идут по следам.)
На носочки встали,
И к лесу побежали. (Дети бегут на носочках.)
Снова по дорожке,
Шагают наши ножки. (Дети перешагивают через кубы)

В.: Ребята, мы с вами оказались на лесной полянке, где нас встречает Мудрая сова.

Мудрая сова: Посмотрите, дети, как красиво в осеннем лесу. Воздух такой чистый, свежий. Что это за звуки?

(Запись пения птиц, стук дятла)

- На лесной опушке далеко-далеко стучит по дереву дятел

(Дети имитируют стук «Д-Д-Д».)

- Сейчас мы с вами будем придумывать новые сложные слова признаки, послушайте, белые крылья - белокрылый.

Черные крылья - … длинный клюв- …

Длинный хвост - … короткий клюв - …

Красная грудка - … серые крылья - …

Желтая грудка - … пестрая грудка - …

Красная голова - …

- А теперь я буду называть признаки, а вы угадайте, про какую птицу я говорю:

- красногрудый, чернохвостый, короткоклювый (снегирь);

- желтогрудая, черноголовая, короткоклювая (синица);

- красноголовый, длинноклювый, чернокрылый (дятел);

- длинноклювая, чернохвостая, белобокая (сорока).

- Молодцы, вы все хорошо запомнили, и справились с заданиями.

- Посмотрите, ребята, на картинку и составьте предложения

(Составление предложений с предлогами по сюжетной картинке).

Синица сидит на ветке.

Дятел летит к дереву.

Сорока ходит под деревом.

Мудрая сова: Ребята, что-то в этом лесу не так (запись, кукует кукушка)

Проблемная ситуация.

Д/игра «Птица заблудилась»

В.: Давайте с вами немного поиграем с нашей знакомой птичкой.

Игра «Птички -синичка»

Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)

Ей на месте не сидится (прыжки на левой ноге)

Прыг-скок, прыг-скок (прыжки на правой ноге)

Завертелась как волчок (кружимся на месте)

Вот присела на минутку (присели)

Почесала клювом грудку (наклоны головы вправо, влево)

И с дорожки на плетень (прыжки на левой ноге на месте)

Тири –тири (прыжки на правой ноге)

Тень-тень-тень! (прыжки на двух ногах)

Мудрая сова: Ребята, а почему все-таки птицы улетают в теплые края?

(Ответы детей)

Вывод: Птицам не холодно, а голодно.

Мудрая сова: Ребята, а как же помочь птицам, которые остаются зимовать?

В.: Мудрая сова, сейчас ребята расскажут тебе историю о том, как можно помочь птицам зимой. Вспомните и расскажите историю, которая произошла у школы.

(2-3 рассказа)

Мудрая сова: Молодцы, ребята, теперь я могу спокойно зимовать вместе со своими пернатыми друзьями.

В.: Мудрая сова, а сегодня праздник – «Синичкин день». Поздней осенью птички, предчувствуя скорые холода, перелетают из лесов ближе к жилью людей и ждут от них помощи.

- Ребята, а чем же можно кормить птиц?

(рассказ по схеме)

В: Сегодня на прогулке мы встретим наших птиц вкусным угощением, в кормушки, которые вы принесли, угостим кормом и понаблюдаем, какие птицы прилетят в гости.

1. file0.docx.. 22,3 КБ

Опубликовано: 29.11.2021