Проказы Непогодицы», «Осень в гости к нам пришла

Автор: Аббасова Лариса Александровна

Организация: ГДБОУ №78 Фрунзенского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Егорченкова Марина Дмитриевна

Организация: ГДБОУ №78 Фрунзенского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Образовательные задачи:

- Обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе: в жизни растений, птиц, диких животных.

- Пополнение активного словаря относительными прилагательными единственного и множественного числа.

 

Коррекционные задачи:

- Развитие связной речи.

- Совершенствование грамматического строя речи: отрабатывать согласование слов в предложении, употребление правильных форм падежей и сложносочиненных предложений с союзом «а».

- Развитие общей моторики.

- Развитие зрительного и слухового внимания.

- Развитие логического мышления.

 

Воспитательные задачи:

- Воспитание любви и бережного отношения к природе.

- Формирование навыков сотрудничества, взаимопомощи, активности, инициативности, ответственности.

 

Оборудование:

- Костюмы Непогодицы, Осени, ежа, медведя, белки.

- Ковер.

- Кроны деревьев: клена, березы, дуба, разноцветные листья.

- Перелетные и зимующие птицы.

- Грибы под листьями.

- Корзинки.

- Осенний коллаж.

- Поделки из природного материала.

 

Предварительная работа:

- Наблюдение за изменениями в природе.
- Беседы, чтение художественной и познавательной литературы, разучивание стихотворений.

- Рассматривание иллюстративного материала.

- Продуктивная деятельность по теме «Осень».

- Проведение праздника «Осень золотая».

 

Воспитатель: - Ребята, я сегодня получила письмо. Давайте прочитаем его.

 

«Дорогие ребята! Пишет вам Осень. У меня в лесу случилась беда: Непогодица заколдовала лес. Он весь окутан серым густым туманом, деревья, птицы, звери просят вас о помощи. Без вас, ребята, мне не справиться. Жду.

Осень»

 

Воспитатель: - Ребята, мы выручим Осень из беды?

В беде мы Осень не оставим и отправимся к ней на помощь. На чем мы можем отправиться в лес?

(на поезде, на машине, на мотоцикле…)

А попадем мы с вами в лес на ковре - самолете. Садитесь на него, и скажем волшебные слова:

«Ты, ковер, лети быстрей

Неси к Осени друзей!»

 

Приготовились.… Полетели… (Звучит музыка) …Почему вокруг все так серо и уныло?

 

Ответы детей: (Непогодица испортила погоду: не видно леса, потому что туман; облака холодные, серые; мрачные тучи).

 

Воспитатель: - Держитесь крепче. Приземляемся…

Посмотрите, ребята, нас кто-то встречает. Может быть — это Осень?

(ответы детей)

Появляется Непогодица (ребенок)

 

Непогодица:

Я Непогодица – ненастье,

Летом я была слаба.

Осень – мое время года,

Долго я ее ждала,

Стану я везде хозяйкой,

Если Осень прогоню.

Все испорчу, затоплю,

Тучей солнце заслоню.

 

Воспитатель: - Ребята, а вам не стало холодно? Как нам можно согреться?

 

Дети: - Поиграть в игры, побегать, попрыгать….

 

Воспитатель: - Давайте с вами подвигаемся и согреемся.

 

Динамическая пауза

 

«Все движения разминки повторяем без запинки,

Эй! Попрыгаем на месте

Эх! Руками машем вместе

Эхе – хе! Прогнули спинки,

Посмотрите на ботинки.

Эге – ге! Нагнулись ниже,

Наклонились к земле ближе.

Повертись на месте ловко!

В этом нам нужна сноровка!»

 

Воспитатель: - Ребята, нам надо прогнать Непогодицу. Как мы это можем сделать?

 

Дети: - Затопать ногами, захлопать, замахать руками…

 

Воспитатель: - Давайте мы на нее подуем.

 

Дыхательная гимнастика: глубокий вдох через нос, медленный выдох через рот

Непогодица: - Что-то мне стало жарко, и я исчезаю, исчезаю, исчезаю….

 

Воспитатель: - Ребята, а где же Осень? Давайте позовем ее!

«Осень, Осень, покажись!

Осень, Осень, появись!»

 

(под музыку входит Осень)

 

Осень: - Задержалась я в пути: вокруг стоял туман, было серо холодно. Я потеряла тропинку и заблудилась. Услышала ваши голоса и вышла к вам…

 

Воспитатель: - Осень, мы получили твое письмо и прилетели на ковре – самолете, чтобы выручить тебя из беды…

 

Осень: - Ребята, а вы не видели Непогодицу? Не хотела бы я ее встретить!

 

Дети: - Мы ее видели и прогнали ее.

 

Осень: - А как вы смогли прогнать ее? (ответы детей)

• Сколько беспорядка навела Непогодица в лесу! Помогите, пожалуйста, исправить все то, что она натворила.

Посмотрите на это дерево. Какая листва на нем?

 

Дети: - Коричневая, черная, серая, грязная….

 

Осень: - А какого цвета должны быть листья на деревьях?

 

Дети: - Желтые, красные, коричневые, багряные…

 

Осень:

«Только краски я взяла

И листва уж расцвела

Заиграла желтым, красным…

Стало все вокруг прекрасным!»

(Осень разбрасывает листья)

 

Воспитатель: - Ребята, давайте поможем Осени украсить деревья листьями. Стволы, каких деревьев вы узнали?

 

Дети: - Дуба, клена, березы.

(Дети собирают листья и наклеивают их на ветки).

 

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, как называются лист дуба?

 

Дети: - Дубовый.

 

Воспитатель: - Как мы скажем, если листьев много?

 

Дети: - Дубовые.

(аналогично: кленовый – кленовые, березовый – березовые).

 

Воспитатель: - Какие деревья еще растут в лесу?

 

Осень: - Молодцы, ребята, помогли мне раскрасить лес, и он оделся в разноцветный наряд!

 

Звучит фонограмма с пением птиц.

 

Осень: - Ребята, а когда должны петь птицы?

 

Дети: - Весной.

 

Осень: - Сейчас в моем лесу должно быть тихо и спокойно. Куда улетают птицы осенью? Почему?

 

Дети: - На юг, потому что холодно, нет насекомых, нечего им кушать…

 

Воспитатель: - Птички собрались в полет, но они не могут лететь, потому что кто - тот им мешает.

 

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

(перелетные и зимующие птицы)

 

Воспитатель: - Каких перелетных птиц вы еще знаете? Каких зимующих?

 

Осень: - Молодцы, ребята! Помогли перелетным птицам улететь в теплые края.

А мы продолжим наше путешествие.

Пойдем по этой тропинке…Посмотрите, мы пришли на грибную полянку. Но где же грибы?

 

Воспитатель: - Непогодица засыпала грибную полянку листьями, и мы с вами поможем Осени найти грибы. Посмотрите, есть ли под листьями грибочки?

(Дети переворачивают листья с грибами и называют их).

Соберите в корзинку только съедобные грибы.

- А что можно приготовить из грибов?

 

Дети: - Грибной суп, пожарить, посолить, насушить на зиму, испечь грибной пирог, сделать салат с грибами…

 

Осень: - Молодцы, ребята! Помогли найти грибы. Давайте возьмем с собою корзинку с грибами, может, она нам пригодится….

 

«Ребята, кто - то к нам сюда спешит и иголками шуршит,

Рядом кто-то с ним идет, громко на весь лес ревет».

 

- Да это еж и медведь. А почему вы плачете?

 

Медведь (ребенок):

«Я хочу в берлоге спать,

лапу сладкую сосать».

 

Ежик (ребенок):

«Я хочу в клубок свернуться

• весной опять проснуться.

Зиму буду отдыхать

В теплых листиках дремать».

 

Воспитатель: - Ребята, что должны делать поздней осенью еж и медведь?

 

Дети: - Ложиться спать.

 

Воспитатель: - Давайте поиграем с ежиком и медведем, а потом найдем им место для сна.

 

Дидактическая игра «Чем мы можем угостить ежика и медведя?»

 

Дети говорят: - Я угощу ежика яблоками, а медведя - медом; я угощу ежика грибами, а медведя - малиной…

 

Воспитатель: - Угостили мы медведя и ежика, сейчас еще поиграем.

 

Подвижная игра «У медведя во бору».

 

На одной стороне площадки проводится линия – это опушка леса. Около нее через 2-3 шага рисуется круг – место для медведя. На другой стороне, за линией находится домик для детей. Один из детей играет роль медведя. Остальные дети идут «гулять по лесу», имитируя собирание грибов и ягод и проговаривая стихи:

 

У медведя во бору грибы, ягоды беру.

Медведь сидит, на нас глядит.

(Варианты: Медведь не спит и на нас рычит!

или: Медведь простыл, на печи застыл!)

Лукошко опрокинулось (жестом показывают),

Медведь за нами кинулся!

 

На последних словах «медведь» встает со своего места и начинает ловить детей. Пойманный (тот, до кого медведь дотронулся) отправляется к нему на опушку. Игра повторяется, пока не поймаются 2-3 играющих. Затем выбирается новый медведь, и игра начинается снова.

 

Воспитатель: - Ребята, медведю и ежу пора ложиться спать. Как называется место, где спит медведь? (берлога).

А где может спать ежик?

 

Дети: - Под пеньком, закатиться в чью - нибудь норку, спрятаться под листьями…

 

Осень: - Давайте найдем берлогу и пенек. Вот они! Ежик и медвежонок, ложитесь спать на зиму!

Спасибо, ребята, что помогли моим зверям.

- Ребята, кто-то спрятался за елку…

 

Белочка (ребенок):

«Я белка, белка – озорница!

Ну, я и мастерица!

С ветки – прыг!

На ветку - скок!»

 

Осень: - Белочка! А почему у тебя пустая корзинка?

 

Белка: - Непогодица оставила меня без запасов.

 

Воспитатель: - Ребята, а какие запасы делает на зиму белочка?

 

Дети: - Сушит грибы, собирает орехи, шишки…

 

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на эту картину. Непогодица и здесь напроказничала, и смешала все, что растет в лесу.

 

 

Дидактическая игра «Помогите белочке отыскать ее запасы».

 

Осень: - Белочка, дети насобирали целую корзинку грибов, и мы оставляем ее тебе на зиму.

 

Белка: - Спасибо, ребята, что вы помогли мне сделать запасы на зиму. Я вам так благодарна!

 

Воспитатель: - Каких зверей мы можем встретить в лесу? Как они готовятся к зиме?

 

Осень: - Спасибо, ребята, что вы откликнулись на мою просьбу, помогли мне навести порядок в лесу, и исправили проказы Непогодицы.

 

«Пора мне уходить, ребята,

Но в том не Осень виновата,

За мною вслед Зима идет,

И Новый год с собой ведет.

А я к вам вновь, друзья, приду,

Но только в будущем году.

За то, что вы спасли меня.

Подарок подарю я вам!

 

Преподносит корзину с угощением.

 

Воспитатель: - Спасибо, Осень! Мы тоже приготовили для тебя подарок!

Эти картины дети сами изготовили из природного материала.

 

Осень: - Спасибо! Мне очень нравятся ваши подарки. А давайте на прощание мы с вами потанцуем.

 

Танец «Осень, Осень, раз – два – три!» (звучит фонограмма, дети берут в руки осенние листья).

 

Осень: - До свидания, ребята, до встречи в следующем году!

(Осень уходит).

 

Воспитатель: - Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Возьмем угощение Осени, сядем на ковер – самолет и скажем волшебные слова:

«Ты, ковер, лети – лети!

И в детский сад нас отнеси!

Раз- два – три!»

 

Звучит музыка…

 

- Какое у вас сейчас настроение? Почему? (ответы детей)

 

Воспитатель: - Прилетели!

Где мы сегодня побывали? (ответы детей)

Как мы помогли Осени исправить проказы Непогодицы? (ответы детей)

Молодцы!!!

 

 

Литература

1. Э.Д.Фокина «Познавательно-речевые занятия в деском саду»
2. Г.С.Швайко «Игры и игровые упражнения для развития речи»
3. А.И.Максаков, Г.А.Тумакова «Учите, играя»
4. Е.Агронович «Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей»
5. Е.Агронович «Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям»
6. Л.Б.Фесюкова, О.О.Григорьева «Времена года»
7. Э.П.Короткова «Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию»
8. Г.А.Тумакова «Ознакомление дошкольника со звучащим словом»
9. Н.Н.Красильников «500 считалок, загадок, скороговорок для детей»
10. Л.Ф.Тихомирова «Упражнения на каждый день: логика для дошкольников»

1. file0.docx.. 39,1 КБ
2. file1.docx.. 24,5 КБ

Опубликовано: 01.12.2021