Конспект занятия по дополнительному образованию в области речевого развития. Тема: «Знакомство с ритмом». «В гости к Ритмимишкам». Лексическая тема «Овощи»

Автор: Жеребцова Юлия Яковлевна

Организация: МКДОУ «Д/с №8»

Населенный пункт: Челябинская область, Коркинский м. р-н

Программное содержание:

Познакомить детей с понятием «ритм слова». Учить детей складывать руки «замочком», выполнять хлопки, переворачивая «замочки».

Формировать умение детей соотносить речь с движением.

Развивать артикуляционную моторику, речевой выдох.

Развивать интонационную выразительность речи.

Воспитывать стремление детей к правильному выполнению заданий, развивать интерес к занятиям.

Орг. момент.

Ребята, вы слышите звенит колокольчик? А это значит, мы с вами отправляемся в гости к Ритмимишкам.

Ритмимишки в гости ждут, в путешествие зовут.

Если в гости мы пойдем,

Много нового найдем,

Поиграем, отдохнём,

А потом домой пойдем.

Iчасть.

А вот и Ритмимишки. Они умеют отхлопывать ритм слова.

Мы сейчас с вами попробуем сделать «замочки» руками. Хлопаем все вместе, «замочки» переворачиваем. Хлопаем по одному. Педагог контролирует правильность выполнения задания. Теперь хлопаем под музыку (Мелодия Т.Н. Новиковой-Иванцовой, двухсложные слова, второй ударный)

Поможем Ритмимишкам убрать урожай на огороде.

Вдохнем через нос, выдохнем через рот (2-3 раза). На выдохе руки держим перед грудью.

В огород пойдем, Урожай соберём. Мы морковки натаскаем И картошки накопаем. Срежем мы кочан капусты, Круглый, сочный, очень вкусный, Щавеля нарвём немножко И вернёмся по дорожке.

Шагаем на месте.     Имитируем сбор моркови.   Имитируем копку картофеля.   Имитируем срезание кочана капусты.         Показываем круг руками, сжимаем кулаки, показываем большие пальцы.   Имитируем сбор щавеля.     Бег на месте.

Молодцы ребята, помогли Ритмимишкам собрать урожай.

II часть.

Все устали, собрали много овощей, но горох рассыпался.

Педагог проговаривает с выразительной интонацией, на выдохе:

«Ох, ох, ох, ох- весь рассыпался горох!»

Ребята, кто хочет также проговорить?

Я предлагаю всем вместе проговорить. Затем дети проговаривают по одному.

IIIчасть.

Ребята, а чтобы такой урожай вырастить, нужно много труда вложить.

Как семечко попадает в землю? Правильно, его сажают.

Ещё можно сказать, семена сеют. Предлагаю пропеть под музыку слово «сею». Поём и показываем, как сеем (Музыка Т.Н.Новикова-Иванцова двухсложные слова, первый ударный).

Предлагаю поиграть с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика.

У Лариски-две редиске, У Алёшки- две картошки. У Серёжки-сорванца- Два зелёных огурца. А у Вовки две морковки. Да ещё у Петьки Две хвостатых редьки.

Загибаем большой палец на левой руке, Загибаем указательный палец, Загибаем средний палец,   Загибаем безымянный палец, Загибаем мизинец.

 

Повторяем пальчиковую гимнастику два раза.

IV часть.

Ребята, вы большие молодцы, но нам пора возвращаться в детский сад.

Вам понравилось играть с Ритмимишками?

А что больше всего вам понравилось выполнять?

Нужно проговорить слова, и мы окажемся в детском саду.

Пощелкушки 1,2,3.

Топотушки 1,2,3,4,5.

Вокруг себя ты повернись,

В детском саде окажись.

Вот мы и в детском саду.

 

1. file0.docx.. 17,0 КБ

Опубликовано: 25.09.2022